第一章古希腊文学内容资料.pptVIP

外 国 文 学;四、学习的原则和方法： 原则：吸其精华，弃其糟粕，批判继承。 方法： 1.大量阅读外国文学作品。精读、泛读。 2．掌握与外国文学有关的世界史、世界地理、宗教、民族学、民俗学、社会学等方面的知识。 3．学好外语。 4．联系中国文学实际，不断比较。 5．抓住线，突出点。 五、教材和教法：内容多，课时少，课堂上只能讲重点和难点，一般内容以自学为主。;第一章 古希腊文学 ;第一节、西方文化的源头——希腊文化;一、古希腊文化的渊源;“柏林画家”《诱拐欧罗巴》（约公元前490），高33厘米，塔奎尼亚考古博物馆 ;提香《诱拐欧罗巴》（1559-1562），布上油画，185×205厘米，波士顿加德纳博物馆 ; 克里特岛克诺索斯宫殿废墟（公元前1600-前1400） ;克里特文化，出现在公元前２６００年至前１１２５年。前后１０００多年，当时出现了最早的文字，线形???字，把文字刻在泥版上，克诺萨斯王宫集中代表了克里特文化的成就。;迈锡尼文化，出现在前２０００年至前１２世纪，希腊半岛的迈锡尼地区。它反映原始社会到奴隶社会过渡的历史。克里特文化和迈锡尼文化都没有能保存下来，因此很难说明它的原貌。; 迈锡尼《狮子门》（约公元前1400－前1300），石浮雕，高290厘米 ;特洛伊战争1193BC－1184BC;希腊的征服者－马其顿 公元前337年马其顿国王腓力二世征服希腊 公元前334年－公元前325年亚历山大大帝10年东征，最远到达印度河流域。;二、 希腊文明的三个阶段;;四、古希腊文化特征;第三，居住与流动。他们既期望安稳，又渴望流动。 第四，和平与战争。他们既重视和平，又不断依靠掠夺和扩张为自己积累财富。;（2）历史童年期。;第二，古希腊的“命运”问题。 古希腊人命运观的内涵： 古希腊人对命运的无可奈何。他们认为命运是一种外在的力量安排的，不以人的意志为转移。 古希腊人具有顽强的探索命运的精神。 古希腊人敢于反抗命运的安排。 当命运降临时，他们勇于承担。;第三，古希腊的神谱。 古希腊的神话和传说不是散乱、不连贯的，而是形成了比较完整的体系，形成了严密而清晰的神谱。古希腊的神是有家族谱系的，具有人的特点。;*奥林匹斯神系12主神 ;古希腊神话众神与众神谱系 ;7、阿波罗Apollon：太阳神，同时也是音乐、预言、弓箭、医疗之神。阿波罗是男神中最英俊的，他快乐、聪明，拥有阳光般明亮的气质，总是充满了勇气和力量，女人们都喜欢他。 8、雅典娜Athena：主管胜利、智慧和技艺的战争女神。她是从父亲宙斯的脑袋里诞生的女神，少言寡语，极具智慧，外表很酷，拥有很多“fans”。 9、阿瑞斯Ares：战神。总是一身盔甲，长相英俊，但因脾气暴躁喜欢大喊大叫众神都不太喜欢他，但偏偏爱与美的女神阿佛洛狄忒钟情于他。 10、阿尔忒弥斯Arthemis：月亮和狩猎女神，又是美丽而纯洁的处女神。她非常迷人，思维敏捷，做事果断，奔跑迅速，因此总是不可能在一个地方逗留太长的时间。 11、赫尔墨斯Hermes：宙斯的随从，牧童和游子之神。他是位兼具才华和魅力的神，常带着恶作剧般的微笑，行动迅速，是众神中最忙碌的一个。众神都很喜欢他。 12、赫菲斯托斯Hephaestus：手艺异常高超的铁匠之神。他又驼又瘸，是众神中最丑陋的神。但他的心地非常善良。 ;宙 斯;赫 拉;太阳神;海 神;雅典娜;（3）古希腊的哲学精神。;第三，“逻各斯”。 “逻各斯”的内涵很丰富，主要指逻辑关系。它不仅涉及对宇宙发展规律的原因的永恒探索，而且涉及对现实中的空间、时间以及自然界各种因果关系的追寻。;古希腊文明中的东方因素：;*冯友兰——中、希文化比较;（４）哲学与史学：; “历史之父” 希罗多德 （前484-前425） ;雅典卫城;为了纪念希腊战胜波斯侵略的功绩，希腊执政王决定在雅典卫城的中心建筑一座雄伟建筑--帕特农神庙。从公元前447年开始建造，到公元前432年竣工，历时15年。帕特农神庙意即处女庙，是供奉雅典城的保护神雅典娜女神的处所。 ;神殿起建于公元前515年，但直到公元2世纪哈德良皇帝时才兴建完成，据说未毀坏前有104根壮观的列柱。 ;雅典卫城;爱奥尼亚式;维纳斯是罗马语，希腊神话中叫她为阿芙风狄蒂。传说她是众神之父宙斯和海洋女神狄俄涅的女儿。维纳斯在希脑神话中原为丰收女神．奥林波斯神系形成以后，她才成了爱神、美神，从此她就成为全部女性美的代表和体现者。 ;（６）古希腊数学物理：;（７）古希腊医学：;（８）古希腊奥运会：;第二节 古希腊文学概述;起源;古希腊文学的发展大致可分为三个阶段;第二节 荷马史诗;2、希腊神话 （1）神的故事(A God’s Story) ：包括关于开天辟地