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读《低头找幸福》心得体会10篇 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 24 页 读《低头找幸福》心得体会10篇 【篇一】 读了这本书后，我了解到俞老师是个爱读书的人，作为一名小学数学教师，他博览群书，不仅精通数学，而且熟知《论语》、哲学、法律、中医药等。多读书，多读不同种类的书让他对教学中的一些现象和问题能从另外的角度去思考。在他未成名的平淡的12年教学经历里，他用心积淀了影响他一生的心智财富，那些来自学生的感悟，来自阅读的给养，极大地丰富了他的精神生活，让他的思想变得成熟、深刻。慢慢地，我也不自觉的开始大量购买教学书籍，有空没空的时候也拿出来翻一翻、看一看，相信会有?读书破万卷，下笔如有神?那么一天的。 俞老师也是个爱思考的老师。他常扪心自问：?今天，我进步了吗？?面对学生充满稚言稚语，他不是一笑而过，而总能理性地思考着这些童言深刻的背后意义。他常说：?是谁在帮助我成长，是学生。学生始终是我的老师。他们就在突然之中，像一道闪电裂开了你的脑子，让你一下子得到不少感悟。这种感觉真有点当头棒喝的感觉，让你醍醐灌顶。?勇于反思、善于思考让他比常人多了一份精神上的愉悦和自足，更多了一份智者的充实和快乐。他对学生总是那么热情。可以说他有一颗热爱孩子的真心，走进学生的心扉，想学生 之所想，乐学生之所乐，并给学生以充分的信任、关怀和尊重。他成功的一大秘诀就是?让孩子们喜欢我?，亲其师而信其道，进而喜欢上数学课。所以他的学生课堂上?常常会忘记吵?，能享受其间，幸福其中！他亦是个能吃苦，有毅力的老师。他说：?我是属于很有责任感的人。我可以不爱教书，但只要我一走进教室，我就不能不教好书。?正是这份责任感，让他能在经历不少挫折和失败，饱尝许多咸酸苦辣之时，还能认真探索，执著追求，无私奉献，无怨无悔。 俞老师的幸福，不是偶尔的，是他经过20年的努力慢慢积累而成的，是必然的。这种幸福就在我们大家的身边，只要你静下心来，认真倾听，多读书、勤思考。低下头来，埋头苦干，那份幸福就会来到你的身边！ 【篇二】 《低头找幸福》这本本书，讲述了浙江省数学特级教师愈正强老师成为名师过程中点点滴滴的故事。 也许，正如愈老师在书中所说的：?读书有三个层次：第一层次，就是把好词好句摘下来，写作的时候好用；第二层次是看作者的思维方式，看他用这些材料是怎么得出这样一个结论的……；第三层次呢，就要看味道了。?不同的人有不同的写作风格，每一个人的字里行间渗透着不同的气息，可能就是这本书的气息让我感觉到很亲切很舒服，让我一下子就喜欢上了这本《低头找幸福》。 不知什么原因，从小我就特别崇拜因为知识而改变命运、因为大量阅读而积累财富的人。我觉得他们有一种只有知识才能包装的、来不得半点做作的儒雅。俞正强老师正是这样的人。虽然他也只是一名平凡而普通的小学数学教师，但是，他博学、好读。于是，俞老师这条?书虫?在不断地阅读和思考中?做茧?、?化蝶?。读书和思考成为了俞老师最快乐的事情之一。 孔子曰?学而不思则罔，思而不学则殆?。俞老师的思考也往往是比较?另类?的，他有自己独特视角。比如，用来讽刺当时为官者扰民害民的《种树郭橐驼传》，却被俞老师认为是不可多得的的教育经典。郭橐驼认为种树之道是?顺木之天以致其性?，要做到?不害其长，不抑耗其实?，俞老师认为我们教育孩子也应该顺应学生的自然天性,他的教育观点是：?从教学的角度，所有的理论都离不开孔子的两句话，就是‘因材施教，循序渐进’?。根据树种的不同，提供不同的土壤、环境，根据不同的学生特点，采取不同教学方法。而且，不能操之过急，不能拔苗助长，要一步一步慢慢来。这是教育的真谛！ 在这本书中，还介绍了一些俞老师独到的教学见解。比如，他认为人类的学科应该分为：物的科学、心的科学和灵的科学。物的科学是指可度量的、可测量的；心的科学，是不可度量但可感受的；灵的科学就是很难感受，却可以感悟 的。其中，有一定的佛家思想在起作用，也有一定道理。我以为这是他看事物的角度很不一样的体现。 愈老师还有很多?谬论?，我最欣赏的是他的?责任感比热爱更重要?的观点。我们经常在总结、专业评定中信誓旦旦地说自己如何忠诚于教育事业、如何热爱自己的学生，很少提到自己对这份工作的责任感。俞老师认为对待工作，?责任感比热爱更重要?。他自己本身不是因为热爱教育事业而成为老师的，而是在已经为人师时才激发他的职业使命感和责任心。其实，这种现象很普遍，记得我念师范的时候，心理学老师曾在我们班做过调查，发现全班只有2名同学是自己选择念的师范，其余都是因为环境或家庭各种不同因素来到教育界的。这也就是说，不是所有的老师都是从小立志做老师，将教师这个行业作为事业去从事的。而是接触到这些天真可爱的孩子的时候，我们才慢慢了解我们不能误人子弟，不能拒绝这