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优秀教育工作者先进事迹材料范文多篇 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 27 页 优秀教育工作者先进事迹材料范文多篇 篇一 高xx同志一直以来十分注重政治素质的加强，能够坚持党的理论知识的学习，将学习认识的提高融入到自己的实际工作中，深受十九大精神的鼓舞，坚决执行党的路线、方针、政策，时刻和党中央保持一致，对党忠诚，坚定理想信念，守护共产党人的政治灵魂。生活中严于律己，宽以待人，明礼诚信，与人为善。工作上勤勤恳恳，任劳任怨，严谨求实，顾全大局，秉承精益求精的工作态度和爱岗奉献的敬业精神，以自己的耐心、爱心、细心和热心矢志资产管理工作，认真履行岗位职责，努力提高服务意识。 在资产设备入账管理工作期间，能够虚心学习，刻苦操练，为全校各部门共办理固定资产入账近3000台件，调拨1000余台件，热心地为全校各部门转岗、退休及调出人员查询、打印其领用设备明细并及时地办理调拨；在家具备品管理、设备报废处置及大小5个备品库的管理工作期间，每日数次步行往返于南北院之间，在几十个部门和学院穿梭，不顾地下库的阴暗潮湿和刺鼻的霉味，清点备品、做出库入库记录并同搬运工人一起搬进搬出，从不怕苦怕脏。严把设备报废关，期间为全校二十多个部门报废设备近1000台件； 在目前从事的资产效益管理中，能够充分认识到该项工作事关学校资源利用及效益转化问题，严谨认真，注意工作的规范化，在处领导的指导下，制定了一系列规章制度，先后办理缴费通知单800笔，上缴学校合作项目费用800批次，累计金额为x万元。 篇二***，男，汉族，1971年10月出生，山东省济南市长清区万德镇万南村人，中共党员，大学本科学历，山东省济南市长清第五中学初中数学高级教师，山东省特级教师，自1992年7月参加工作至今，一向坚守在济南市南部山区的农村薄弱学校长清第五中学任教初中数学。 该同志工作22年来，认真学习党的路线、方针、政策和“三个代表”的重要思想，以及科学发展观等重要理论。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱党的教育事业。时刻遵守“教师职业道德规范”，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表。在工作中，用心学习先进的教育理论，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育思想，不断学习，不断超越，以身作则，甘为人梯，全心全意为每一位学生的健康成长而奉献出自我的青春和热血。在班主任工作13年中，任劳任怨、以身作则，用心帮忙贫困学生和单亲子女，没让一个孩子因困难而辍学，出色的完成了学校布置的各项德育工作。马德君 同志所带的班级多次荣获校先进班群众、济南市优秀班群众，本人也多次被评为市、区级优秀班主任和区师德先进个人。 济南市长清第五中学是一所济南市长清区南部山区的农村薄弱中学，起点低、硬件差，一向是全区的落后学校。为改变学校办学条件落后、教学质量低下、社会影响较差的现状，马德君同志大胆探索改革，于2006年9月，建立了“反串互动式导学模式”。在2008年，该模式先后推广到长清区和济南市。 “反串互动导学模式”即师生主角反串、多维互动的教学模式。课堂中，透过“两串三动”彰显学生个性，就是学生反串当老师、老师反串为学生，到达生生互动、师生互动和组组互动的多维互动的效果。透过“三讲四问”就是对桌互讲、组内再讲和全班共讲，问缺、问难、问新和问变，从而打造高效愉悦的课堂。课堂中，学生透过“一学”（自主学习）、“二助”（对桌互助、小组互助），“三讲”（对桌讲、组内讲、全班讲）凸显学生的“主角”地位。透过本成果的研究，改善了学生的学习方式，以最优化的方式促进学与教的变革，取得了很好的推广应用效果，探求出一个适合农村有效教学的基本模式。自实施“反串互动导学模式”以来，学校、教师、学生的精神风貌发生了巨大变化。校园中师生 的关系就像朋友，教师之间的交流更加频繁。变化最大的就是学校里的学生了。课堂上学生在简单的教学环境中张扬了个性、树立了信心、感到了快乐、体验了成功，真正实现了从“学会”到“会学”的质的转变。在马德君老师的课堂中，每一个学生都充满激情与欢笑，每一个学生都能得到成功的喜悦，每一个学生都是课堂的主宰，每一个学生都有事做，整个课堂处处彰显学生的快乐与成功。经过几年的研究，课改取得显著的效果，马德君老师所教 的初中数学成绩连续六年名列全区第一名。在他的带领下，全校各个学科都推广了这种教学模式，并取得显著的成绩，学校整体教学水平跨入全区的前列。长清五中由原先岌岌可危的落后学校，一跃成为“济南市教书育人”先进单位，长清区课堂教学改革先进单位。 2008年，该模式先后被长清区和济南市全面推广。五年来，学校成功举办四次市级以上大型课改成果现场会，其中2011年成功举办了“济南市课堂教学改革成果推广现场会”和“全国有效教学实践策略研讨会”。现场会上，马德君老师执教的数学课受到了来自全