《 三民主义的成和发展》教学设计方案终稿.docVIP

《?三民主义的形成和发展》教学设计方案终稿 一、课程标准 1、了解孙中山三民主义的内容 2、认识孙中山先生在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 二、最新考纲 孙中山的三民主义 三、课时安排：3课时 由于学习必修三时文理已经分科，文科班的教学时间相对充足，加上我将白天的课和晚自习统一规划，大体上每课知识分三课时安排。 四、教学过程 第一节课 先发下学案，学生预习。通常每课有4-5道问题。 本课学案问题： 1、请小组生动展示孙中山先生的生平经历、革命生涯。 2、请介绍三民主义的背景、内容和作用。 3、新三民主义提出的原因、标志、内容和影响。 4、请比较新旧三民主义的异同点。 在设计以上问题的过程中，我一方面认真学习领会《标准》、《考纲》，深入理解教材，准确把握难重点；另一方面认真分析学生的生活经验和生活实际，了解学生的知识水平和兴奋点。根据教材的特点及学生的实际情况来设计预习问题的。问题如果过于简单，提问就会流于形式，不利于培养学生分析问题的能力，达不到刺激学生思维的效果。如果问题太难，又会使课堂陷入停顿状态，使学生产生畏难情绪。所以设计问题基本要求是难易适中，不能超出学生的知识和能力范围。 各小组初步预习之后，学习小组自愿报名，选择本组要准备并展示的问题。。通常每题会有2-3个小组准备。分头查资料，做课件，讨论、整理。并提出在学习过程中衍生出来的新问题，交给老师。 ????讨论中同