GZ-2018058新能源汽车技术与服务更新-全国职业院校技能大赛.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 21 2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称：新能源汽车技术与服务 赛项类别：常规赛项■ 行业特色赛项□ 赛项组别：中职组 高职组■ 涉及的专业大类/类：装备制造大类/交通运输大类 方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会 方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：2017 2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 新能源汽车技术与服务 （二）压题彩照 图1 选手在进行动力电池及电池管理系统线路检测 赛项归属产业类型 装备制造类/交通运输类 赛项归属专业大类/类 装备制造大类（56）/交通运输大类（60） 汽车制造类（5607）/道路运输类（6002） 汽车制造与装配技术（560701）、汽车检测与维修技术（560702）、汽车电子技术（560703）、新能源汽车技术（560707）、汽车运用与维修技术（600209）、新能源汽车运用与维修（600212） 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 《国务院关于印发中国制造2025的通知》(国办发〔2015〕28号)明确将“HYPERLINK /s2006/huanbaofagui/ \t _blank节能与HYPERLINK /newenerge/ \t _blank新能源汽车”作为十大重点战略发展领域，支持新能源汽车产业发展，提高产业链从业者综合技能水平，解决技能人才重大缺口。我国2016年新能源汽车产销突破50万辆，累计推广超过100万辆，占全球50%，已成为新能源汽车领域最大的生产和销售市场。工信部等五部委印发《乘用车企业平均燃料消耗量与新能源汽车积分并行管理办法》自2018年4月1日起施行。根据政策规定：2019年度、2020年度，新能源汽车积分比例要求分别为10%、12%；2021年度及以后年度的新能源汽车积分比例要求将逐年增加，由工业和信息化部另行公布。新积分制度的施行将进一步推动国内新能源汽车的蓬勃发展，根据数据显示，保守估计至2020年新能源乘用车及商用车将累计产销量达到500万辆。新能源汽车的生产制造、维修检测和售后服务人员需求迎来爆发性增长，需要大批掌握新能源汽车核心技能的职业院校毕业生服务相关产业发展。目前全国大多数职业院校依据新能源汽车产业发展需求，已经开设或准备开设新能源汽车技术服务专业，并及时地调整了汽车类相关专业人才培养方向。 该赛项设置目的是紧跟国家新能源汽车发展战略，服务新能源汽车产业领域人才培养的需求，引领职业院校相关专业和课程建设，实现以赛促教、以赛促改，推动产教融合、校企合作，对接岗位核心技能培养双师团队，提高职业院校人才培养质量。赛项对接纯电动汽车企业先进技术和行业标准，把真实工作过程、任务和要求融入比赛环节，注重团队合作，能够检验参赛选手的综合职业能力，注重德技并修。经过多次全国范围行业赛的积累，赛项设计的初期目的已经初见成效，且对专业建设和课程改革起到的引领作用已经逐步凸显。 四、赛项设计原则 （一）坚持公开、公平、公正 遵从全国职业院校技能大赛一贯倡导的各项基本原则。遵循大赛一贯坚持的公开、公正、公平原则、普惠性原则，赛项比赛过程在不干扰比赛选手的前提下可公开观摩。赛项的样题、赛题库公开、评分规则细致并通过规程公开、认真召开赛项说明会详细介绍赛项规程，竞赛组织评判工作严格遵守《全国职业院校技能大赛制度汇编》各项要求。 （二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多 目前我国已成为新能源汽车领域最大的生产和销售市场，新能源汽车的生产制造、维修检测和售后服务人员需求迎来爆发性增长，需要大批掌握新能源汽车核心技能的职业院校毕业生服务相关产业发展。目前全国大多数职业院校依据新能源汽车产业发展需求，已经开设或准备开设新能源汽车技术服务专业，并及时地调整了汽车类相关专业人才培养方向。教育部普通高等学校高等职业教育专业设置备案和审批结果显示，2016年全国有100所高职院校开设新能源汽车技术（560707）专业，2017年为189所。 （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点 本赛项设计涵盖新能源汽车结构原理、安全规范等专业知识，考核选手对于新能源汽车电源系统、充电系统、驱动系统、空调系统及通讯系统等专业技能点的掌握程度；检验选手安全防护、操作规范、团队合作和职业素质。赛项内容既结合职业院校新能源汽车相关专业课程设计，又与企业新能源汽车检测维修、售后服务岗位工作任务相匹配。 （四）竞赛平台成熟 2016年7月已成功举办首届“清华·行云杯