环境生物学实验研究.pptVIP

（5）将6只培养皿置于25℃、相对湿度75%、光照条件下的恒温培养箱中培养；每天各实验组、对照组补充适量蒸馏水，以保持滤纸的湿润。 （6）发芽势与发芽率的计算，分别与第3天和第7天测定记录水稻种子发芽情况，将感染霉菌的种子要及时除去。 发芽势（%）=规定天数内已发芽的种子粒数/供作发芽的种子总粒数×100 发芽率(%) =全部发芽的种子粒数/供作发芽的种子总粒数×100% （7）种子发芽后应具备的特征：水稻在正常发育的幼根中，其主根长度不短于种子长度，幼芽长度不短于种子长度的1/2者，为具有发芽能力的种子，以此标准进行观察、计数 4 结论与讨论 （1）结果报告：种子名称，来源，每种浓度处理的种子数，培养条件，污染物的每种浓度处理组和对照组的发芽率和发芽势的平均值。 （2）本实验结果说明了什么？是否还需要进一步做实验证实？ （3）影响水稻发芽的主要因素是什么？试从植物种子发芽生理角度做分析。 水稻种子在不同浓度铅溶液中萌发率的变化 1 目的与意义  用不同浓度醋酸铅溶液培养水稻种子，研究铅对水稻种子萌发的影响，了解和掌握以水稻代表的发芽势和发芽率进行的毒性实验的具体方法及毒物对水稻发芽势与发芽率的影响；通过水稻种子发芽毒性试验，了解铅对水稻种子的毒性效应，监测水体污染程度以及评价水体的使用价值，为早期预报重金属对植物的毒害，为环境监测中评价重金属污染程度提供理论依据。 2 材料与方法 （1） 材料和器材 水稻种子；分析纯醋酸铅；蒸馏水；培养皿；滤纸；尺子；恒温光照培养皿，温度设定为25℃。 （2） 方法 在一定温度、湿度和光照条件下，用滤纸做发芽床，分别在第3天和第7天测定发芽势和发芽率。 3 实验步骤 （1）挑选籽粒饱满、大小一致的水稻种子300粒，随机分成6组，每组50粒。取6只培养皿，铺上2层滤纸，分别编号为1、2、3、4、5、6。 （2）用蒸馏水将醋酸铅溶液逐级稀释为40ml/l、80ml/l、100ml/l、200ml/l、400ml/l，稀释过程中pH值的变化可不作考虑，获得5种不同浓度的污染液。 （3）向1、2、3、4、5号培养皿加入5ml的不同浓度醋酸铅污染液（浸湿滤纸即可），6号培养皿加入等体积的蒸馏水作为对照。作3次重复。 （4）在每只培养皿的滤纸上，均匀放置50粒水稻种子。 （5）将6只培养皿置于25℃、相对湿度75%、光照条件下的恒温培养箱中培养；每天各实验组、对照组补充适量蒸馏水，以保持滤纸的湿润。 （6）发芽势与发芽率的计算，分别与第3天和第7天测定记录水稻种子发芽情况，将感染霉菌的种子要及时除去。 发芽势（%）=规定天数内已发芽的种子粒数/供作发芽的种子总粒数×100 发芽率(%) =全部发芽的种子粒数/供作发芽的种子总粒数×100% （7）种子发芽后应具备的特征：水稻在正常发育的幼根中，其主根长度不短于种子长度，幼芽长度不短于种子长度的1/2者，为具有发芽能力的种子，以此标准进行观察、计数 4 结论与讨论 （1）结果报告：种子名称，来源，每种浓度处理的种子数，培养条件，污染物的每种浓度处理组和对照组的发芽率和发芽势的平均值。 （2）本实验结果说明了什么？是否还需要进一步做实验证实？ （3）影响水稻发芽的主要因素是什么？试从植物种子发芽生理角度做分析。 海南大学环境与植物保护学院 王旭 海南大学环境与植物保护学院 王 旭 环境科学实验教学示范中心 环境生物学实验 环境生物螺旋藻、颤藻的形态结构、生物学特性及其应用 一、实验目的： 通过显微镜玻片观察与绘图，结合课堂讲解和资料查询，对螺旋藻等藻类的形态结构特征、分类、生物学习性、在环境科学中的应用等进行深入的了解。 二、指导老师：王旭、邝春兰 三、实验时间：20周 四、实验地点：环境生物学实验室 五、实验人员： 六、实验内容 （一）概述 螺旋藻是生长在热带地区碱水湖中的一种原始微生物，属于蓝藻门,颤藻科。它在这个星球上已生存了35亿多年，是地球是最早出现的自养光合生物。1940年，法国药物学家克莱（Creach）博士到非洲深险,来到中非乍得湖畔，发现湖面上漂着一种绿色植物，当地土著佳尼姆人用最传统的方式从湖面捞取它们，直接拌以辣椒及香料作酱食用，或置于沙滩上晒成干品食用。这种绿色漂浮物就是一种螺旋形状的藻类--螺旋藻（Spirulina）。在地理位置上，螺旋藻主要分布在南北纬35度的亚洲、非洲和南北美洲的碱性水体中，螺旋藻的品种很多，其中得到广泛重视和研究的只有两种：钝顶螺旋藻（S.Platensis）、极大螺旋藻（S.Maxim）。这两个种分别原产于中非的乍得湖和中美洲的墨西哥，并已被国内外应用于工厂化生产。 从1962年起,法国国立研究院的G·克雷曼博士进