跳跃（人教版体育与健康）课件教案讲解.pptVIP

体育与健康 水平四;一、说大纲;二、说教材 本节课我们所使用的教材是华东师范大学出版社出版的，义务教育课程标准实验教科书——体育与健康水平四。本节课位于该书第六章第二节，主要包括跨越式跳高和跳远两个教学点。; 初一学生灵活好动、有极强的探知未知世界与新鲜活动的强烈好奇心。每一种新的活动，每一项新的运动都能激发他们的求知欲与尝试感。但这种好奇心与求知欲又存在暂时性，所以，利用学生喜闻乐见的形式进行教学，在充分激起学生兴趣的基础上，利用该阶段学生的好动性进行教学就变得尤为重要。; （三）情感态度与价值观目标： 帮助学生建立勇敢、细致的品质，引导他们学习奥运健儿顽强拼搏的精神以及为国争光的荣耀感。;（三）讨论法 以学生小组为单位，讨论田径跳跃的不同形式，对身体的益处，以及不同运动的不同记分形式??比赛规则等，既能帮助学生扩展思路，完善知识体系，又能帮助学生建立良好的同伴关系。;六、说教学过程 （一）视频导入新课 1、请学生仔细观看视频，并告诉老师“你发现了几种不同的跳跃方式？” 2、选取2008年奥运会中，具有代表性的跨越式跳高与跳远的比赛视频。充分吸引学生注意力，调动学生学习新课的兴趣。 3、听取学生对问题的回答，并适时对学生的答案进行合理评判。 （二）教师讲解与学生探索（核心环节） 1、通过小组讨论的形式，让学生列举出跳高对他们的好处。 2、结合动作演示、学生体验，讲授跨越式跳高的练习方法。 3、通过学生演示，结合安全注意事项，再次讲解动作要领。 4、通过小组讨论，引导学生学习竞赛知识。 （三）复习回顾 1、引导学生做课堂小结，让学生说说这节课学到了什么，明白了什么？ 2、教师小结，补充学生小结的不详之处，再次明确本节课的教学重点。; 七、说作业 1、请学生任选两种发展基本跳跃能力的练习，每周自练两次。 2、每月自测原地纵跳摸高一次，并记录在学生的课本上。;谢谢！