关于留守儿童的教育论文.pdfVIP

浅谈班主任应如何抓好留守儿童的教育工作 单位：新店乡小江口小学 作者：王春应 【摘要】：中国是一个人口大国劳务输出大国，全国农村留守儿童数量多，不仅其生活，教 育也存在很大的问题。这不仅仅是国家教育政策因素，其中家庭因素占主导地位。解决这 一问题应从多方面入手，需要家庭、学校、社会的密切合作 . 随着越来越多的农民工进城打 工，留守儿童也越来越多，留守儿童的问题也越来越突出，很多留守儿童的道德行为差， 心理古怪、孤僻，成绩也不理想；对留守儿童的教育应引起学校、家庭、社会的关注，特 别是班主任，要多和留守儿童沟通，和家长联系，应建立留守儿童档案、心理咨询室、营 造健康向上的校园氛围等方面来对留守儿童进行教育。 【关键词】：留守儿童 问题 教育 留守儿童，就是父母为了挣钱外出打工，把小孩放在家里，由其他亲人照顾 的学龄儿童。 随着社会形势的发展， 农村里的很多青壮年都外出打工， 把小孩留 给老人带，或者托亲戚照看。农村留守儿童当前存在的教育问题 调查显示，留守儿童家庭以父母双双外出打工为主，占留守儿童的 55．7 ％； 父亲单方面外出打工的占 30．9 ％，母亲单方面外出打工的占 13．4 ％。留守儿童 的教育可分为三种形式： 单亲教育、 寄养教育和隔代教育。 留守儿童的生存现状 使得他们在生活学习等方面存在许多问题。如今随着越来越多的农民工进城打 工，留守儿童也越来越多， 留守儿童的问题也越来越突出， 具体表现在如下几个 方面： 1 、寂寞无聊心理。 父母的外出使孩子在家感到空落， 感到寂寞，据调查问卷， 留守儿童中 80%的人都觉得回到家里很无聊，就只好去上网打游戏，或者和社会 上的不良青年游荡、交朋友。 2 、留守儿童道德行为较差 , 道德教育缺失。留守儿童一般缺乏启蒙教育，而 亲戚或爷爷奶奶不能对犯错误的他们进行及时的教育和疏导， 甚至于忽视了道德 教育，从而他们对学校和社会的相关规定理解存在偏差、 道德意识淡薄。 而且留 守儿童心理也存在很多问题， 在单亲教育、 寄养教育和隔代教育的情况下， 孩子 难免会受到同龄人的欺辱， 甚至于打骂， 所以大部分的留守儿童都普遍存在性格 孤僻、自卑、自负、忧郁等缺点。这也对道德教育增加了更大的难度。处于义务 教育阶段的儿童少年，自律能力很弱。由于父母不在身边，缺少有效地管教，不 少留守儿童纪律散漫、 存在行为偏差。 不少留守孩子在家里不听祖辈教导， 在学 校道德品行较差，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，欺负同 学等行为， 有的迷恋网吧和游戏厅， 甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一 起。 3、留守儿童成绩欠佳 . 留守儿童普遍成绩差、 逃学辍学较为严重。 留守儿童 在没有父母亲自督促、 教导的条件下， 完全靠自己的独立自愿能力去学习， 加上 农村的教育水平本身就不是很高， 老师也不能兼顾到每一位学生， 因此，多数的 农村留守儿童都出现成绩偏差， 甚至恶性循环造成逃学， 进一步辍学现象。 而且 留守儿童在健康安全方面也存在很大的漏洞， 甚至， 由于无专人接送， 对安全重 视度不够高而出现的被拐卖、 受侵害、 出现意外伤害等事件。 大部分的留守儿童 学习成绩中等偏下， 留守儿童学习的自觉性较差， 由于隔代教育的原因， 小孩根 本不听爷爷奶奶或其他亲人的劝告， 而且作为一个特殊