2019-2020年青岛版二年级下册解决问题.docVIP

2019-2020年青岛版二年级下册解决问题 课题 解决问题 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 在具体的情景中，学会用乘加或乘减两步计算来解决问题。 能够结合具体问题，说清楚先算什么，再算什么。 教学 重难点 重点：用两步计算来解决问题。 难点：说清楚先算什么，再算什么。 教学 准备 多媒体教学课件 板 书 设 计 解决问题 乘加 两步计算 乘减 学习过程 学生学习活动 教师帮辅活动 复习回顾 7× 7×8= 4×5= 56-15= 20+14= 4×8= 3×9= 32-9= 27+12= 学生排火车回答。 出示动画片《熊出没》的图片：同学们认识他们吗？ 师：接下来我们就跟着熊大熊二一起来学习今天的知识。 师：熊大给熊二出了两道题，你能帮熊二解答吗？ 出示口算练习题，要求排火车完成。 2、 说一说先算什么，再算什么。 先算蓝色的有多少块：5×2=10，再用蓝色的减去红色的：10-4=6. 二、新知学习 1、 这片树林里， 有4排大树，每排9棵， 还有5棵小树。 学生提出问题：一共有多少棵树？ 学生独立思考，尝试解答。 学生代表板演。 4×9=36（棵） 36+5=41（棵） 同桌交流：先算什么，再算什么。是根据题目中的哪些信息计算的。 全班交流。 学生说一说： 先根据“有4排大树，每排9棵”算出有4×9=36棵大树，再用大树的棵树加上小树的棵树，算出一共有36+5=41棵树。 2、 小卡车停了3排，每排7辆， 停了9辆大卡车。 学生提出问题：小卡车比大卡车多几辆？ 学生独立思考，尝试解答。 学生代表板演。 3×7=21（辆） 21-9=12（辆） 同桌交流：先算什么，再算什么。是根据题目中的哪些信息计算的。 全班交流。 学生说一说： 先根据“小卡车停了3排，每排7辆”算出有3×7=21辆小卡车，再用小卡车的辆数减去大卡车的辆数，算出小卡车比大卡车多21-9=12辆。 3、总结 学生观察两道题目，比较异同。 都是通过两步计算来解决问题，一道是乘加，一道是乘减。 三、巩固练习 1、 2、 3、小青买了两桶乒乓球，每桶8元。付出20元，找回多少钱？ 4、 学生独立完成，学生代表板演。 全班交流：说一说先算什么，在算什么？是根据什么信息计算的。 四、课堂小结。 学生谈收获。 要求学生说一说是怎么想的。 师（出示光头强图片）：圣诞节快要到了，光头强为了赚更多的钱来过圣诞节，决定去森林里砍树。在森林里看中了一片树林。 出示信息。 教师巡视指导。 教师适当点拨。 师：光头强从城里召集了许多卡车，打算等砍完树，把木材运走。出示信息。 教师巡视指导。 教师适当点拨。 教师板书：两步计算（乘加、乘减） 教师巡视指导。 作 业 设 计 数学乐园：66、67、68页。