机械设计基础0要点.pptVIP

学习要求 课堂要求：认真听讲，遵守课堂纪律；不要缺席，有事请假（按照学校规定），无故缺席 3 次（含 3 次）：平时成绩0分 作业要求：独立完成，不要抄袭 考试要求：不要作弊 考试成绩：卷面占80％ ，平时表现占20％ 了解机械系统的基本组成。 掌握零件、构件、机构和机器的概念。 2. 构件 根据机器的作用不同，习惯上也将机器分为原动机和工作机。 将其它形式的能量变换为机械能的机器称为原动机。如内燃机将热能变换为机械能，电动机将电能变换为机械能，它们都是原动机。 利用机械能去变换或传递能量、物料、信息的机器称为工作机。如发电机将机械能变换为电能，起重机传递物料，录音机变换和传递信息等，它们都属于工作机。 本课程主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法。 本书第1章至第8章介绍机械中的常用机构（连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系和间歇运动机构）及机器动力学的基本知识（机械调速和平衡）；第9章及其后各章阐述常用连接（螺纹连接、键连接等）、机械传动（螺旋传动、带传动、链传动、齿轮传动等），轴系零、部件（轴、轴承、联轴器）和弹簧等，并扼要介绍有关国家标准和有关规范。 二、机械设计的一般程序 机械设计是指规划和设计实现预期功能的新机械或改进原有机械的性能。机械设计一般过程如下图所示。 设计过程中还应注意： （1）设计过程要有全局观点，不能只考虑设计对象本身的问题，而要把设计对象看作一个系统，处理好人-机-环境之间的关系。 （2）善于运用创造性思维和方法，注意考虑多方案解，避免解答的局限性。 （3）设计的各阶段应有明确的目标，注意各阶段的评价和优选，以求出既满足功能要求又有最大实现可能的方案。 （4）解决问题要由抽象到具体，由局部到全面，由不确定到确定。 “勇气号”火星探测器 尼米兹号核动力航母 中国战略核潜艇 神舟七号飞船 国产C301反舰导弹 §0－2 本课程在教学中的地位 机械设计基础是一门研究机械传动及其设计中的一些基础知识的课程，是高等学校工科有关专业的一门重要技术基础课。 本课程是工程制图、工程材料及机械制造基础、理论力学，材料力学、金工实习等理论知识和实践技能的综合运用。 通过本课程的学习，可为今后学习诸如机床夹具设计、机械制造工艺学等专业机械设备课程打下基础。 通过本课程的学习和课程设计实践，可以培养同学们初步具备运用手册设计简单机械装备的能力，为今后操作、维护、管理、革新机械装备创造条件。 §0－3 机械设计的基本要求和一般过程 一、机械设计的基本要求 设计机械应满足的基本要求是：在满足预期功能的前提下，性能好、效率高、成本低，在预定使用期限内安全可靠、操作方便、维修简单、造型美观和符合环保要求等。 具体有如下三个方面要求： (1) 使用要求: 所设计的机械应在规定的寿命期限内能正常完成预期的使用功能。可靠、耐用、安全。 (2) 经济要求: 所设计的机械设备应在设计、制造和使用的全过程中都有低的成本。 (3) 社会要求: 操作要方便，使操作者感到安全舒适；要有大方宜人的外形和色彩，具有市场竞争力；要符合国家环境保护等有关法令。 结构设计（完成施工所需的总装图、零件图和技术文件） 明确设计要求（设计对象的预期功能、有关指标及限制条件） 提出设计方案（拟定可供比较评价的多种设计方案，从中选取最佳方案） 总体设计（进行分析计算和经济评价，绘制总体设计图） 试制、鉴定（从技术上、经济上作出全面评价） 产品定型 信 息 反 馈 * * * * * * * * * * * * * * * * * 化工机械设计基础 主要参考书 一、教材 杨可桢，程光蕴，李仲生，机械设计基础，高等教育出版社，2006 二、参考书 濮良贵、纪名刚等，机械设计，高等教育出版社，2007 陈良玉，王玉良，马星国，机械设计基础，东北大学出版社，2000 陈立德，机械设计基础，高等教育出版社，2004 绪 论 §0－1 本课程研究的对象和内容 §0－2 本课程在教学中的地位 §0－3 机械设计的基本要求和一般过程 本章要求 §0－1 本课程研究的对象和内容 顾名思义，本课程研究对象为：机械 机械 机器 斜面 任何机械都经历了：简单→复杂的发展过程。 机械－人造的用来减轻或替代人类劳动的多件实物的组合体。 机构 （包括：龙门吊、鹤式吊、汽车吊、卷扬机、叉车、电梯－电脑控制）。 一般而言， 机械是机器和机构的总称 →杠杆 →起重轱辘 →滑轮组 →手动(电动)葫芦 →现代起重机 起重机的发展历程： 机器－根据某种具体使用要求而设计的多件实物的组合体。