《版式设计》北大出版社100P课件教案.pptVIP

风格派真正的视觉艺术应该是通过有序的 运动而达到高度的平衡，在不平均但是平 衡的对抗中找到平衡，在弹性的艺术中廓 清出平衡点，对于人类来说具有重要的意 义，这是艺术表现真实的关键。 -- Piet Mondrian 包豪斯设计特点 高度理性化 功能化 简单化 减少主义 几何形式化 小结作业 练习一： 1、制作一个介绍自己的名片 2、利用你对图形文字的了解合理安排版式 参考图案 1.2概念 版式设计，也称编排设计。 是按照一定的视觉表达内容的需要和审美的规律，结合各种平面设计的具体特点运用各种视觉要素，将各种文字，图形及其他视觉形象元素加以组合编排，进行表现的一种视觉传达的设计方法。 1.2应用范围与功能 应用范围······（略） 功能 版式设计的功能主要体现在通过版面元素的编排达到信息传达的目的，文字的编排能够保证阅读的流畅，并且通过编排的方法产生一定的美感，使读者阅读的过程充满轻松、美好的感觉。 一个好的版式设计能更快、更准地传递信息，帮助信息交流。 版式设计可以采用各种不同的版面编排形式体现其功能性，它可以调整版面的协调性，使杂乱的文字与图形具有规律，体现出版面统一，协调的视觉效果，使信息在阅读时具有明确的节奏感并使版面具有阅读美感，同时达到了信息传达的目的。 图21-24 将图片与文字合理地进行编排设计，使版面层次清晰、主题突出．达到信息传达的目的。 图25 是一个杂志的版面，从整个版面结构来看．版面文字与图形编排整齐，具有一定的规律性，使读者在阅读的时候具有明确的阅读节奏与视觉流程。 图片与文字的合理编排，减少了阅读时的视觉疲劳感。整个版面整洁，具有稳定性．给人平稳、理性的视觉感受。 文字 图形 色彩 1.3版式设计三大视觉要素 1 文字 主题内容（标题，正文，注解等离不开文字，通过文字获得主要信息。） 设计者需掌握中外字体的一般常识，不同的字体给人的心理感受不一样，美的字体能使人感到愉悦，帮助阅读和理解。 sculpture 字体设计 产品宣传广告 sculpture 工业产品设计版式设计 本课程学习目的 本课程学习方法和要求 本课程学习目标和任务 学习版式设计的目的 将平面的主要元素——文字、图像、图形及色彩，在限定的平面空间内选择符合内容的形式将其组合，以传达准确的信息。 在新时期的目的： 1 在传达信息的同时，传达新思想、新观念、新技术、新材料、新工艺。 2 美的信息传达。 学习方法 本课程核心内容是视觉思维方式引导下的形式语言研究与训练。 视觉思维的训练------讲授视觉思维的基本理论，分析编排设计的视觉要素，培养以视觉方式研究、解决问题的习惯和能力。 形式语言的训练------了解编排设计表现的形式语言，掌握运用构成要素进行分析、描述、重构的方法。 表现手法的训练------了解视觉语言形式表现的多种手法，自如的运用多种体裁、材料、媒介、技法、效果。 教学内容的选择体现在编排设计的内在形式语言建构，在内在规律与系统方法叙述中，实现理性分析与感性实践的融合，以此为出发点，强化课程功能，优化课题。 目标和任务 版式设计是设计专业重要的基础课之一。通过该课程的学习，使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式的关系，设计要素及其构成的规律与方法，以及各种应用性设计的形式特点，使学生能够进行有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。 工具准备：铅笔、钢笔、彩色笔或彩色颜料、速写本等 课程考核：平时成绩60%+期末考试成绩40% （平时成绩包括：考勤+作业成绩平均值） 课程要求 雕塑技法 ? Books 第一章 概述 雕塑技法 ? 第一章 版式设计概述 Design 1.1 版式设计的源流与发展 1.2 版式设计概念 1.3 版式设计的应用范围与功能 1.4 版式设计的三大要素 1.5 版式设计原则 从历史角度看不同时期版面的发展 1 中国版面的发展简况 甲骨文 青铜器 竹