浙江省2019年学业水平测试物理复习讲义：第4讲　牛顿运动定律的应用.docxVIP

第4讲　牛顿运动定律的应用 考试内容及要求 知识内容 学考要求 2015.10考题 2016.4考题 2016.10考题 2017.4考题 2017.11考题 2018.4考题 2018.6考题 牛顿第一定律 c 1 牛顿第二定律 c 19 19 14 力学 单位制 b 1 2 1 2 3 1 牛顿第三定律 c 牛顿运动定律应用 d 19 19 19 19 19 22 超重与 失重 b 12 8 一、牛顿第一定律 1．历史上对于运动和力关系的认识 (1)亚里士多德的错误观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动，即力是维持物体运动的原因． (2)伽利略：运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因． 2．牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态． (2)意义：牛顿第一定律告诉我们，力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因． 3．惯性 (1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质． (2)量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小． (3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关． 例1　(2017·杭州市期中)如图1所示，舱外的宇航员手握工具随空间站绕地球运动，若某一时刻宇航员将手中的工具相对自己由静止释放，则释放瞬间工具的运动方向是(　　) 图1 A．指向地心方向 B．背离地心方向 C．与原运动方向相同 D．与原运动方向相反 答案　C 解析　释放工具的瞬间，由于工具具有惯性，它将保持原来的运动状态，所以释放瞬间工具的运动方向与原来的运动方向相同，故C正确． 二、牛顿第二定律 1．内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同． 2．表达式：F＝ma，其中力F的单位为牛顿(N)，1 N＝1 kg·m/s2. 3．牛顿第二定律的五个特性 eq \x(五性)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\x(矢量性)→\x(a与F方向相同),\x(瞬时性)→\x(a与F对应同一时刻),\x(因果性)→\x(F是产生a的原因),\x(同一性)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\x(a、F、m对应同一个物体),\x(a、F、m的单位统一使用国际单位制))),\x(独立性)→\x(每一个力都可以产生各自的加速度))) 例2　(2017·湖州市期中)如图2所示，航天员王亚平利用“天宫一号”中的“质量测量仪”测量航天员聂海胜的质量为74 kg.测量时，聂海胜与轻质支架被王亚平水平拉离初始位置，且处于静止状态，当王亚平松手后，聂海胜与轻质支架受到一个大小为100 N的水平恒力作用而复位，用光栅测得复位时瞬间速度为1 m/s，则复位的时间为(　　) 图2 A．0.74 s B．0.37 s C．0.26 s D．1.35 s 答案　A 解析　根据牛顿第二定律，加速度a＝eq \f(F,m)＝eq \f(50,37) m/s2，则复位的时间t＝eq \f(v,a)＝eq \f(1,\f(50,37)) s＝0.74 s，故选A. 例3　(2017·浙江省重点中学热身联考)1966年科学家曾在太空中完成了测定质量的实验．如图3，实验时，用双子星号宇宙飞船m1，去接触正在轨道上运行的火箭组m2(火箭组的发动机已熄火)．接触以后，开动双子星号飞船的推进器，使飞船和火箭组共同加速，测得7 s内飞船和火箭组的速度变化量为0.91 m/s.若飞船与火箭组接触前开动双子星号飞船的推进器(推进器两次工作状态相同)，使飞船加速，测得5 s内飞船的速度变化量为1.32 m/s.已知双子星号宇宙飞船的质量m1＝3 400 kg，则火箭组的质量m2约为(　　) 图3 A．1 500 kg B．3 500 kg C．5 000 kg D．6 000 kg 答案　B 解析　接触前a1＝eq \f(Δv1,Δt1)＝eq \f(1.32,5) m/s2＝0.264 m/s2 由牛顿第二定律得：F＝m1a1 接触后a2＝eq \f(Δv2,Δt)＝eq \f(0.91,7) m/s2＝0.13 m/s2 由牛顿第二定律得：F＝(m1＋m2)a2 解得：m2≈3.5×103 kg，故选B. 三、力学单位制 1．物理公式既确定物理量之间的关系，也确定其单位间的关系． 2．力学中的基本物理量有三个，它们是长度、质量、时间；国际单位制中它们的单位分别为m、kg和s，是基本单位．力学中其余物理量的单位都是根据物理公式推导出来的，为导出单位．基本单位和导出单位一起组成了单位制． 例4　(2017·浙江11月学考·2)在国际单