马文涛五年级语文阅读大地的徐霞客.DOCVIP

PAGE PAGE 2 《阅读大地的徐霞客》第一课时教学设计 执教者：马文涛 一、教学目标： 通过多种形式的读课文感受徐霞客的奇，了解他一生为中国旅行考察事业做出的贡献。 理解“卓尔不群”“锲而不舍”在文中的意思。 体会徐霞客淡漠名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学精神，激发学生探索自然的思想情感。 继续培养学生的探究意识；培养搜集、整理资料、借助资料理解课文的能力，训练学生的表达、概括能力。 二、教学重点： 理清课文描写顺序，体会体会徐霞客淡漠名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学精神。体会对比的写作方法和作者的表达顺序。 三、教学难点： 理解“卓尔不群”“锲而不舍”在文中的意思。 四、教学准备： 搜集资料、多媒体 五、教学过程： （一）积累名言、引出课文 我们来积累一则名言：“读万卷书，行万里路”指名读，说说你的理解。 今天我们就跟随一个人游历祖国山川，他是——板书“徐霞客”。 （二）品读课文、体会“奇人” 师：翻到P106.谁介绍一下徐霞客。 生：介绍 师：作者是怎样介绍他的？ 学习第一自然段。 指名读第一自然段。 师：所以我称他为走遍大地的徐霞客。 生：默读第一段，找出两个关键词语。 “奇人与奇书”有什么关系？ 哪些段落具体介绍这位奇人，哪些有介绍了奇书？ 2、学习第二自然段。 指名读二段。 你那些词语体会到他是一位奇人？ 理解“卓尔不群” 文中是怎样突出他的卓尔不群的？ 学习3-6段 除了志向奇，还有什么让你感到奇？ 默读3、4自然段，在你有体会的地方批注一下。 生汇报交流，感情朗读。 小结： 透过他的经历，你看到了一个怎样的徐霞客？ （三）、激情总结、深化主题 出示路线图 出示3段：深情朗读。 为什么题目是“阅读大地的徐霞客”你知道了吗？ 生汇报 总结 板书： 志向奇 雄心壮志 卓尔不群 奇人（2-6 ） 经历奇 锲而不舍 求真求实 阅读大地的徐霞客 精神奇 奇书（7）