2019-2020年孙瑞杰人教版五年级下期末语文试题.docVIP

题号 2019-2020年孙瑞杰人教版五年级下期末语文试题 2019-2020年孙瑞杰人教版五年级下期末语文试题 总分 分数 …………………………………装……………………………………订…………………………………………线……………………………………学校_____________ 姓名________ 班级 …………………………………装……………………………………订…………………………………………线…………………………………… 学校_____________ 姓名________ 班级_________________ 座位号___________ （中捷友谊小学 孙瑞杰） 师 恩 难 忘* 1942年春天，我不满六周岁，便到邻村小学读书。 这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。四个年级四个班，四个班共有四十人。 老师姓田，私塾出身，后来到师范速成班受训三个月，十七岁就开始教书了。田老师口才、文笔都很好。 开学头一天，我们叩拜大成至圣先师孔夫子像之后，便排队进入教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带着。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级学兄握着一年级学弟的小手描红摹纸。红摹纸上，一首小诗： 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，串讲一遍。然后，以这四句诗为起承转合，编出一段故事，娓娓动听地讲起来： 　一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去住姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛。小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春娃娃。他刚要动手，拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这花越开越多，数也数不过来，此地就变成一座大花园…… 这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国文。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。 　　从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。 　　田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。 　　我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。” 　　十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！ 1.词语解释：（3分） （1）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。（2）戛然而止：形容声音突然停止。 （3）引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。 2. “十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是___________，第二个“树”的意思是___________。这句话可以这样理解：___________________________________________。（4分）3. 用“~~~”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。（1分）4. 老师的“教诲之恩”指的是__________________________________________________（2分）5.我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。这句话将田老师的（ ）比喻成（ ）。这样写的好处是（ ）（3分） 6.把下面的成语补充完整。（2分） 百尺竿头，（ ） 一人得道，（ ） 7、“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。（3分） 8、你能写一句赞美老师的诗句吗？ （2分） _______________________________________________________________________________ 八、习作。（30分） 题目：舍不得 提示：试着在“舍不得”后填上一些有意思的词：这棵树、这个玩具、这本书、老师、流逝的童年、小学生活……写着写着，你的脑海里是否