初中体育实施单元教学的行动研究题实施方案.docVIP

初中体育实施单元教学的行动研究课题实施方案 三、课题论证 1、对研究课题的论证，本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和现实意义 一、课题的论证 随着体育课程改革的进一步深入，高中选项体育课的普及，我市初中体育教学形式已从以往的课时授课转向单元教学方向发展。以往课时授课把同一内容穿插到整个学期不同时段学习，这并不利于学生系统掌握技术技能，容易造成重复性教学；体育单元教学的提出，是针对初中年龄的学生生理、心理特点而提出，每个单元的连续学习，使学生能在连续的学习中系统地掌握所需的运动技术技能；而新课程标准的三级课程体系，也为单元教学提供了理论依据。为此，优化教学内容、改进教学方法，探讨和形成具有本校实用特色的单元教学体系，使教师在教学理念、执行新课标的具体行动上能充分体现以生为本、育人为本的教学思想，使课程改革的实施常规化、规范化，改变“不知如何上新课标的课”的局面，提高体育教学整体的效益。 二、本课题研究的基本内容 通过教师平时对学生的观察，进一步调查学生对体育教学内容的爱好程度，在学校条件允许的条件下，列出相应的体育教学项目，制定相应的教学计划，确定每个单元的教学时数，制定教学进度、实施单元教学。单元教学是针对体育教学中进度及内容安排上管理提出的一种教学管理方法，这种方法的基本要求是把教学内容分成若干个单元学习，本课题主要研究以下的内容： 1、