新媒体在工业设计教学中的应用.docxVIP

　　一、新媒体与工业设计教学概述1新媒体的概念在全新的技术下通过发展形成的一种新的媒体形式，这就是新媒体，例如投影中的全息投影、手机、互联网、数字媒体电视等等。 　　2新媒体的特征1超时空性超时空性是新媒体传播的特点之一。 　　一般传统的媒体传播方式主要依靠地面的传播，这样的传播方式受很多方面的限制，例如时间、地点等，十分消耗时间。 　　相反，利用新媒体就不会受时间、地点的制约，能够及时地迅速传播且传播范围十分广泛。 　　2可互动性传统的传播方式大多是单向的传播，但新媒体是双向传播，这加大了传播的范围，也可以使更多的人与媒体直接沟通与交流，使受众更能享受自主权益。 　　3可移动性可移动性也是新媒体传播的一大特点。 　　现在人们接受信息不需要限制在某个物体上，可以随时随地接收、发送信息。 　　为了保证这一传播方式的良好使用，发展无线技术是最有效的途径之一。 　　4信息丰富性新媒体可以储存大量信息，主要是以数字化的形式保存，相比传统媒体储存信息的空间容量也要增加许多，给人们在选择上提供了很大程度上的帮助。 　　3工业设计教学概述工业设计有很多方向，主要有三种第一种是对产品的设计有独有的方式，这种方向称为产品设计理论与方法；第二种是视觉传达设计方向，这是主要由视觉起主导作用的设计方式；最后一种是数字动画设计方向。 　　工业设计教学是学生学习工业设计的基础，相应的理论知识会使学生学习起来能够及时掌握基础理论，也会增强学生对于产品的不同方面的不同理解，从而进一步了解产品本身，使学生在各个方面都有深刻的理解。 　　4工业设计教学特点产品设计方向的教学设计主要是学生对产品的认识程度，要求学生在不同程度上对产品的基础理论有一定程度的了解，对产品有一定的设计能力和创造能力。 　　学生在掌握这些的同时可以实践在应用中，自己动手设计、亲自实践，这对于设计能力有很大的提升作用。 　　视觉传达设计方面主要是要求学生能够对于文字、图形还有色彩全面理解和轻松应用，并在此基础上进行艺术创作。 　　数字动画设计是在原始的平面设计理论基础上，做到数字化的创新方式和相应的智能化，使其达到要求的虚拟化和立体化。 　　实现这样创作形式的软件有很多，如、、3等等。 　　二、新媒体工业教学设计对于媒体的必要性1传统媒体和现代媒体的意义传统媒体的工业教学方式大多是老师在黑板上进行解析，学生只能使用教材进行理解，这使学生的学习方式十分单调，老师在黑板上写板书也十分消耗时间、浪费精力。 　　条件好的地区会使用传统幻灯机和使用十分复杂的投影仪，但是这种方式制作影片需要消耗大量的时间。 　　同时由于教师使用粉笔在黑板上书写，在长时间的讲话过程中吸收粉尘，导致许多教师会患有咽喉炎，不利于教师的身体健康。 　　现在媒体一般用投影仪、电脑，有的学校也会配备电视甚至语言实验室等等，使教学手段变得不同，提高了教学模式，大大提高了学生的学习效率。 　　2新媒体在工业设计中的应用研究新媒体有很多特点，最为突出的就是可以对收集的资源进行加工整理，对各种资源都可以整合。 　　与此同时，新媒体能够保存很多教学资源，在传播方面也有很多优势。 　　因此，新媒体教学更加适用于工业设计教学方式。 　　采用新媒体教学的方式会使教师更好地利用设备诠释思想，更能形象地表达，也使学生在理解方面更加深入、更加全面。 　　三、新媒体在工业设计教学中的应用展示1空间布局的展示一般分为四个展示环境为工业设计教学进行的展示、讲述理论知识的教室、能够进行实践的画室，还有电脑房和展示大厅。 　　由于不同的教室环境一般采取不同的方式进行新媒体技术的配置，应对应有的设备进行管理配置。 　　2技术选择的展示1全息投影技术全息投影技术也可以叫三维全息成像，主要是依据透明的材质制作的四维立体，它主要是依靠光学原理，使用光的折射原理或者利用光的反射原理呈现全方位的立体影像，这样的影像是悬浮的，更重要的是360度的立体影像。 　　如果能够全面利用这一技术，可以全面诠释一个产品的设计理念，也可以使学生深入对产品的理解。 　　2网络授课现如今有许多网站有免费授课课程，一般称为网络课堂，这样的课堂可以实行实时的在线互动，没有地点限制，也不会受到形式的制约。 　　网络上的教学资源可以集体使用，而现在的教学模式已经不能满足全部学生的需求，有些学生需要在网络课堂上学习来充实自己。 　　对于学生来说，可以体验网络课堂教学带来的方便与快捷，也可以及时下载学习当中所需要的资料；对老师来说，可以在网络布置课后作业，也可以采取在线考试的方式对学生进行检验等。 　　3微博微信现如今，随着电子科技的发展，许多电子软件层出不穷，有很多软件深受大家喜欢，例如微博、微信等等。 　　这些软件不仅可以及时关注网络发布