农村中小学现代远程教育工程终端接收站点技术方法.pptVIP

卫星数据接收技术及其在远程教育工程中的应用 卫星通信在中国的特殊地位 地域辽阔 960万平方公里 东西南北跨度均超过5000公里 地形复杂,山区占31%,高原26% 丘陵10%,平原仅占31% 人口众多 13亿人口 8亿多农村人口 ～1/5行政村尚无电话 经济增长迅速 西部和农村经济发展尤为重要 中国卫星的发展情况 1970年4月24日 东方红一号 1975年11月26日 返回式遥感卫星 1984年4月8日 试验通信卫星 125o 1986年2月1日 实用通信广播卫星 103o 1988年3月7日 实用通信广播卫星 87.5o 1988年12月22日 实用通信卫星 110.5o 1990年2月4日实用通信卫星 98o 1997年5月12日 东方红三号 125o 中国卫星的发展情况 航天清华一号微卫星 卫星通信使用频段 0.1-0.3 GHz VHF 移动,导航业务 0.3-1.0 UHF 移动,导航业务 1.0-2.0 L 移动业务 2.0-4.0 S 移动业务 4.0-8.0 (4/6) C 固定业务 8..0-12.0 X 12.0-18.0(12/14) Ku 固定,DSS业务 18.0-24.0 K 24.0-30.0 Ka 33.0-50.0 Q 50.0-75.0 V 国际、国内骨干网 卫星接入Internet的关口站称为星关网络接入点SSNAP。 跟据INTERSAT 1999年统计，它的15%空间段已用于 INTERNET骨干网。 我国INTERNET骨干网接入采用卫星和光缆相结合。 用户直接接入 非对称传输 DIRECT PC (美)、BigPond DIRECT（澳)、TURBO163 卫星TCP/IP的问题 延时长 信道的传输速率受限（针对单用户而言) 降低了TCP协议拥塞控制和流量恢复策略的性能 信道误码 广播电视应用（略） 中国主要因特网中均采用了卫星通信 中国公用计算机互联网（CHINANET） 中国教育和科研计算机网（CERNET） 中国科技网（CSTNET） 中国金桥信息网（CHINAGBN） 中国联通互联网（UNINET） 中国网通(CNCNET） 中广卫互联网 中国长城网（CGWNET） 中国移动互联网（CMNET） 中国国际经济贸易互联网（CIETNET） 不同传输媒体中的DVB标准 鑫诺一号 法国宇航公司SAPACEBUS－3000平台,总功率5130W 星上共38个转发器,其中C频段24个, 有882MHz带宽; Ku频段14个, 有756MHz带宽. 设计寿命大于15年 EIRP: C频段 36 dBW Ku频段最高52dBW 在远程教育项目/工程的应用 外交互卫星通信系统 用DVB实现IP流广播和组播 农村中小学现代远程教育工程终端接收站点技术方案是为农村中小学现代远程教育工程设计，并与全国农村党员干部现代远程教育试点工作终端接收站点在技术上兼容。 设计中考虑的因素： 降低成本; 保证这些设备送达农村学校后可以在相当一段时间不过时; 遵循稳定、实用、易用、开放、可扩展、安全等几项原则 。 稳定性: 选择成熟的产品和集成方案。设备对供电、通信和气候等外部条件应有良好的适应性。 实用性： 以满足农村中小学现代远程教育的基本需求为主，综合考虑经济、维护和管理等因素，将技术的先进性与实用性相结合，避免片面追求高性能、多功能。 易用性： 为了便于农村中小学使用，应优先选择界面友好，操作简单的产品和计算机软件。 开放性: 接收系统不必配备条件接收模块（CA）； 设备在技术上要与通用的国际标准、国家标准及行业规范相一致，并通过有关部门的检测认证，以便 厂商的设备和资源能在平台上互联互通。 可扩展性： 系统应有可扩展、可升级的能力。 安全性： 所有设备和线路必须符合国家有关安全标准，有防漏电、防雷击、接地等环境保障措施； 建立必要的管理制度，保障网络信息和设备的安全，有防病毒、防不良信息等功能； 保证教育资源有效存储和合理使用。 该技术方案充分总结了试点工作经验； 广泛征求了有关专家、企业、试点省和有关司局的意见 前后共修改了七稿； 修订后的技术方案坚持了试点工作技术方案的技