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《指南》告诉了我们什么 丹徒区黄墟中心幼儿园 张棋玉 3—6岁的幼儿本身是一个不成熟的个体，为了促进幼儿的和谐发展就需要我们细心地呵护和照顾，《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，而指南到底告诉了我们什么？就我自己的感受来和大家分享一下。 1. 幼儿是积极主动的学习者。 促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。 2. 珍惜童年生活的独特价值。 要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。 3. 关注幼儿学习与发展的整体性。 儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进儿童身心全面协调发展，而不因片面追求某一方面或某几方面的发展。 4. 尊重幼儿发展的个体差异。 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和达到某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。 同样，幼儿的学习方式和展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小，