英语高考语法填空题解题技巧与方法探究.doc

英语高考语法填空题解题技巧与方法探究 摘要：本文主要阐述新课程标准以及高考考纲对学生掌握语法的要求，从题型特点、解题方法、步骤等几个个方面详细地对广东省高考的语法填空的题型、考查方式和考点进行分析，探索语法填空的解题思路和解题方法，旨在探索和帮助甘肃省高中教师在语法填空教学中指导学生学习语法和运用相关知识，提高学生的分析和解题能力。 关键词：语法填空;考点分析;解题思路、步骤和方法 一、新课程标准与英语高考考纲对学生掌握语法的要求 语法填空是2014年全国高考英语试题改革投入使用的新题型，它给出了200字左右的一段短文或对话，段落中给出10个填空，要求学生根据语法知识和语篇的理解，正确填充10个空，考查学生对高中英语语法的综合运用能力，以及对篇章结构的衔接和篇章意义的连贯的掌握程度。此项改革结束使用了几十年之久的单项选择题的历史使命，废止了单项填空题，对中学英语教学影响巨大，它既主张中学英语基础语法教学的重要性又企图从根本上扭转英语语法教学中实际存在的唯语法和死语法教与学的习惯，对中学英语语法教学向着实用发展起到了推动作用。然而，这次改革对于习惯了做单句型语言知识题的大多数学生来说无疑是一次新的挑战。对于参加2014年的考生来说，认识语法填空新题型的命题特点，掌握解题规律，提高解题技能是非常重要的。因此，我们有必要对其进行认真分析, 在平时的教学中了解语法填空试题的教学，从而有针对性地对学生进行科学的训练,提高他们的解题能力，本人对自2007年以来的广东语法填空试题进行了研究和分析，现分析如下： (一) 语法填空的题型特点 1、语法填空题同时具有单项选择和完形填空两种题型的特点，单项选择侧重考查学生对于基础知识的掌握程度, 特别是词汇和语法知识, 但它局限于考查词汇和语法知识在简单句子中的意义, 对学生语言知识实际运用能力的考查有限。和单项选择相比, 语法填空则侧重考察学生对《普通高中英语课程新标准》所要求的基本语法知识、词汇、习语和较为简单的表达方式的把握情况，着重在语篇层面考查学生的语法分析能力。考试内容不仅涉及到句子的语法结构，还包括构词法，篇章连贯和句意对句子结构的制约作用，符合语言真实性的要求，让学生在更加真实的语境中应用自己的语言知识。 2、根据新课标提出的新理念和语法填空的特点，对学生在平时学习过程中掌握语言知识提出了新的要求，即学生必须通过高中三年的学习具备以下几个方面的能力： 1）. 阅读和理解语篇的能力；2.） 分析句子结构的能力；3.） 熟练运用语法的能力。 3、语法填空所选材料短文特点 (1)短文体裁：常以短文或者对话的形式出现。 (2)短文题材：生活经历或成语故事，其内容或体现文化内涵，或给人心灵以启迪等。 (3)短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词。 (4)短文长度：170——200词。 (5) 答案原则上一个空格只填入一个单词，但谓语动词根据时态、语态以及人称与数的变化可以有相应变化，但不能超过三个，此外，句首填词首字母要大写。 二、近些年广东高考语法填空的考查方式以及考点分析 比较分析近些年广东省的高考语法填空试题，我们可作如下归纳: （一）语法填空考点和考查内容 词类 年份 动词（含非谓语） 形容词/副词 连接词 介词 代词 冠词 名词 2007 2 1 2 2 1 2 0 2008 2 2 2 2 2 0 0 2009 3 0 1 2 2 1 1 2010 2 3 2 1 1 1 0 2011 2 2 2 1 2 1 0 2012 2 2 3 1 1 1 0 2013 2 2 2 2 1 1 0 所以，尽管语法填空旨在考查学生的语言知识实际运用能力, 但这种题型也是有规律可寻的。根据表格可知语法填空的考点和考查内容我们可以得出规律是： 空格考查主要两类： 1、无提示类：主要考查冠词、介词、代词和连词等四类虚词。 2、有提示类：通常考查谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级以及名词等与其他词类转换等，即实词的用法。 我们知道，这类词的考点如下： （1）动词：时态（重点考查一般过去时和一般现在时，也要留意一般将来时、现在完成时、过去完成时等各种时态）。语态（考查一般过去时的被动语态，一般现在时和一般将来时的被动语态值得重视）、主谓一致、非谓语动词等； （2）连接词：一些从句的使用，如定语从句、名词性从句、状语从句等； （3）形容词、副词、名词、动词之间的词型、词性转换，形容词与