小学班主任经验汇报材料：《谈小学生和谐人际关系的建构》.docVIP

小学班主任经验汇报材料：《浅谈小学生和谐人际关系的建构》 今天的小学生们热衷于交往，渴望友谊。但许多学生在师生间、同学间交往时，心理常会有一种无形的阻力妨碍他们与别人正常的交往。帮助他们拥有良好的人际关系，需要我们教育者以身作则，建立良好的师生关系，有意识地培养学生正确的人际交往态度和能力。如何使学生拥有良好的人际关系呢？ 　　一、 促进师生间的理解和互动。 　　首先，客观、准确地了解学生是建立良好师生关系的开端，为此教师对学生作出正确客观的评价是非常重要的。教师与学生交往中自然要对学生的表现、行为进行归因，并形成一定的印象。在这个过程中教师要尽量避免认知上的偏差。由于教师的偏见带来的对学生不公平的评判常常会引起师生间的矛盾，甚至导致学生之间的矛盾，因此，教师在解释学生行为时要做到深入细致的调查和分析，注意避免形成刻板印象和归因时容易出现的一些偏差，增强客观性，减少主观性。 　　其次，就是要充分尊重和信任学生。由于学生自我意识的发展，他们对自尊、自爱等自我体验方面的感受十分的强烈、敏感。他们力求维持这种体验，也希望别人的言行符合他们这种要求。如果教师满足了学生的自尊需要他们就愿意接受教师提出的要求和期望，相反则会使学生产生抵触情绪。尊重学生不但要把他们当作有价值的人看待，还要把这种尊重表达出来，让对方察觉到。这可以通过让学生显露自己的才能，获得成功经验；专注地倾听对方的讲话并作出