中级社会工作综合能力(初级)考题推荐10.docxVIP

中级社会工作综合能力(初级)考题推荐10.docx

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中级社会工作综合能力(初级)考题推荐10 单选题 1、社区工作各阶段中,有一个阶段的目标是社工、专业小组和社区居委会(社区组织)能够用客观方法总结以往的工作,并有系统地计划未来,这个阶段是哪个阶段()。 A.准备阶段 B.启动阶段 C.评估阶段 D.巩固阶段 E.工作阶段 单选题 2、小芳新婚不久因挪用公款被判缓刑,失去了奋斗多年获得的财务主管职位,她痛苦万分,情绪低落,沉默寡言,闭门不出。社会工作者在对小芳的辅导中,不仅帮助她重新认识自己,还为她收集了很多就业信息。小芳调整了心态,终于又找到了一份工作,开始了新生活。本案例中,社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象()的需要。 A.基本生存 B.教育保护 C.家庭生活 D.再社会化 单选题 3、社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作。报名者中有位王先生是同性恋者,有人反对让他参加这项工作。小陈根据社会工作专业的______原则还是让王先生参加志愿者工作。 A.不批判 B.保护 C.接纳 D.尊重 单选题 4、社会工作者黄莺最近在解决社区环境污染问题。这在罗斯曼关于社区工作的目标分类中属于()。 A.任务目标 B.终极目标 C.短期目标 D.过程目标 单选题 5、服务对象小明在社会工作者张兰的帮助下,慢慢开始走出阴影,接着张兰又提供一些新的方法和知识,希望能对小明以往的方式有所调整,此时,张兰扮演的角色是______。 A.治疗者 B.使能者 C.教育者 D.倡导者 单选题 6、在安置社会工作中,个案工作方法和小组工作方法运用的共同作用是()。 A.预防和舒缓压力 B.增强安置对象的自我能力 C.利用正式社会支持网 D.建立非正式社会支持网 E.宣传安置政策 单选题 7、2006年10月中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,决定提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”,强调今后在中国内地要着力推进和发展的主要是指()。 A.普通社会工作 B.行政性社会工作 C.业余社会工作 D.专业社会工作 单选题 8、在青少年社会工作服务计划设计中,个人需求取向主要是指服务方案的设计是回应服务对象的需要,因此在整个服务方案的策划过程中,社会工作者起到()和推动者的作用。 A.中介者 B.资源提供者 C.鼓励者 D.发起者 单选题 9、社会工作价值观的核心是()。 A.利己主义 B.乐观主义 C.利他主义 D.尊重与平等 单选题 10、社会工作伦理难题的处理原则中,价值中立的含义是()。 A.社会工作者要求服务对象赞同专业价值观 B.社会工作者和服务对象都互相赞同彼此的价值观 C.社会工作者不强迫服务对象接受专业价值观和个人价值观,也不赞同服务对象的个人价值观 D.服务对象要求社会工作者赞同自己的个人价值观 单选题 11、矫正社会工作最重要的一个实施领域是()。 A.家庭矫正 B.社区矫正 C.学校矫正 D.监狱矫正 单选题 12、社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源,发挥服务对象的潜在能力,促使服务对象发生有效改变,这时社会工作者扮演的是()角色。 A.治疗者 B.倡导者 C.使能者 D.联系人 单选题 13、()是社会工作者根据服务对象的需要,依据社会工作价值观向服务对象提供帮助或服务的行动,也是社会工作与服务对象的互动及合作过程。 A.助人自助 B.助人活动 C.助人解困 D.助人过程 单选题 14、社会工作的最初目标是救助穷人和弱者,后来在逐渐进行着发展变化,其中,强调发展、增能取向反映了社会工作()的变化。 A.认知行为模式 B.优势视角模式 C.问题导向模式 D.目标模式 单选题 15、关于社会工作在社会层面的目标,下列捕述中错误的是()。 A.包括解决社会问题 B.包括促进社会公正 C.最终目的是促进社会革命 D.最终目的是推动社会进步 单选题 16、社会工作者在个案工作中运用专业知识和技巧调动服务对象的能力和资源,发挥服务对象的潜在能力,促使服务对象发生有效改变。请问,社会工作者扮演的是何种角色() A.使能者 B.教育者 C.联系人 D.倡导者 E.治疗者 单选题 17、下列关于社会工作价值观的说法中,正确的是()。 A.社会工作者受过专业训练,知道什么是最佳服务方法,无需向服务对象说明 B.社会工作者如果认为披露服务对象个人信息和隐私有妨碍服务工作的话,可以不必事先取得服务对象同意 C.社会工作者在任何情况下应该对服务对象的信息保密 D.如果服务对象的决定可能危及自身或他人生命安全,社会工作者不必恪守服务对象自决原则 单选题 18、社会工作的基本目标是()。 A.推动社会和谐发展 B.间接推动经济发展 C.追求和实现社会公正 D.促进社会成员的相互关怀 单选题 19、在社会工作领域,专业价值的工

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