环境监测课程教学改革论文.docxVIP

　　摘要本文针对环境监测课程教学中存在的主要问题，从理论课程教学和实训课程教学两个方面对环境监测课程教学进行改革与实践。 　　通过精简教学内容、转变教学方法、丰富课程资源等方式，提升理论课程教学效果，通过建立开放性实验室、增设户外实训项目、开设仿真实训模块、举办校园技能大赛以及重视生产实习环节等措施保证实训课程教学质量。 　　关键词职业素养;环境监测;改革措施随着环境状况的不断恶化，石化行业对于环境类专业技术人才的需求量也在不断提升。 　　笔者学校湖南石油化工职业技术学院依托石化行业特色办学，为了满足石化行业对于环境类专业技术人才的大量需求，学校针对工业分析技术专业开设了环境监测等相关课程。 　　然而由于环境监测课程在笔者学校起步较晚，教学过程中出现教学设施不够完善、实践教学内容设置不合理、学生不够重视等问题。 　　因此，亟须对环境监测课程教学进行改革，从而为社会培养出更多优秀的环境监测技术人才。 　　一、职业素养的内涵对于高职学生而言，职业素养即学生通过学习校企文化、训练专业技能、陶冶道德情操等方式，为适应社会和岗位需要具备良好的技能知识、工作态度、职业精神和心理状态。 　　职业素养有显性和隐性之分，显性素养是指学生掌握的专业理论知识、专业实践技能等；隐性素养包括学习能力、职业态度、职业道德和职业情感等综合素养。 　　多数企业认为专业知识和技能可以通过岗前培训的方