2018-2019第一学期高二历史试卷与答案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 2018―2019学年度第一学期高二级历史期中试卷 一、选择题：（本大题共12小题，每小题4分．共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1．先秦时期某思想家提出：“以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”其思想是属于 A.强调赏罚的法家思想 B.提倡无为的道家思想 C.提倡道徳的儒家思想 D.主张选贤的墨家思想 2．孟子认为：“士之仕也，犹农夫之耕也”“士之失位也，犹诸侯之失国家也”。这表明他主张 A.知识分子应重视农事 B.统治者应该有民本意识 C.统治者应维护分封制度 D.知识分子应参与政治 3．汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指（ ） A.正统的孔孟学说 B.融合了道家、法家、阴阳家等学说的儒学 C.吸收了佛教、道教等思想的儒学 D.儒家学说与权术 4．著名学者林语堂先生称明清之际的小说家李渔为享乐主义大师，说他的小说“写出了心中之言”，如此评价反映李渔作品代表了（ ） A.商品经济推动下通俗文学得到蓬勃发展 B.鼓励市民享乐 C.文学日益平民化 D.小说是明清文学的主流 5．宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是 A．从矛盾对立转换出发 B．从天人感应出发 C.从万物本源出发 D．从人的本性出发 6．宗教改革后，有种说法：上帝的归上帝，凯撒（泛指皇帝）的归凯撒。路德最大的意义在于他是最早找到“德意志”的人，他将整个民族的嘴和心用德语这条线连在一起，使德国开始了艰难的近代化之路。该材料强调马丁·路德宗教改革的最大意义在于 A.推动德意志民族国家的形成 B.确立了王权高于教权的原则 C.直接推动了德意志的近代化 D.冲击了天主教会的神权统治 7．“一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”。持以上观点的启蒙思想家是（ ） A.伏尔泰 B.狄德罗 C.卢梭 D.孟德斯鸠 8．某学者曾说：“在过去的时间里，科学之手对于人类朴实的自恋有过两次重大的打击。第一次是认识到我们的地球并不是宇宙的中心，而是大的难以想像的世界体系中的尘埃……第二次是生物学的研究剥夺了为人类特创的特殊优越性，将人类废为动物的后裔。”据此推断“两次重大的打击”（ ） A.促进了自然科学的兴起 B.推动了人文精神的发展 C.改变了人类的价值取向 D.反映了理性主义的兴盛 9．“就人类文明史而言，它成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。”结合所学，材料反映的科学成就是（ ） A.哥白尼提出“日心说” B.牛顿建立起力学理论体系 C.达尔文创立了进化论 D.法拉第发现电磁感应现象 10．谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语 A.改变人们对上帝的虔诚信仰 B.引发欧洲首次思想解放运动 C.反映人们对天主教会的不满 D.深受法国启蒙思想家的影响 11．有史家在评价商鞅立木为信的史事时写到：“夫信者，人君之大宝也，国保于民，民保于信，非信无以使民，非民无以守国。”该史家关切的是 A.“善恶必书”的秉笔直书精神 B.鉴前世之兴衰，考当今之得失 C.为全体国民写史，写全体国民的历史 D.史家当具史才、史学、史识、史德 12．中国画注重写意传神，追求“得意忘形”，或者说注重用画面传达主观情致与神韵，并不拘泥于客观景物和人物的逼真摹写。这种特点可概括为 A.天人合一 B.诗画合一 C.情景合一 D.知行合一 二、非选择题（本大题3小题，共52分） 13.（22分).阅读下列材料，回答问题 材料一 桀纣之失天下，失其民也；失其民，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下也。 ——《孟子》 材料二 厚敛于民以养