诗歌鉴赏专题讲义8景物形象.pptVIP

新课标《考试大纲》表述为：“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”本考点介绍鉴赏古代诗歌的形象，能力层级为D级。分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出： (1)鉴赏古代诗歌的形象，是高考诗歌鉴赏试题中出现频率很高的题目，包括鉴赏景物形象、事物形象和人物形象，而每一种形象的鉴赏都有可能涉及内容、情感和技巧。 (2)诗歌形象的常见考查角度很多，涉及景(事)物的选取运用、景(事)物的形象特点、景(事)物的作用效果、景(事)物蕴含的情感，人物形象的把握以及意象意境的鉴赏等。 鉴赏景物形象 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景象。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有多个景物形象组合成的一种意境。命题者常常考查考生对景物形象的整体把握能力，或者对某种意境的概括能力。鉴赏景物形象类题目的考查角度大概包括四个层面。 考查角度(一)　指明选用的景物及景物特点 景物的选取及特点题型考查的是诗歌最基础的层面。考查题目通常为：诗歌选取了哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的画面？景物有怎样的特点？ 【例题1】　阅读下面一首元曲，然后回答问题。 [双调]清江引秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 注：张可久一生不得志，浪迹江湖，足迹遍及湘、赣、闽、皖、苏、浙等地。至元初，年七十余，还做过“昆山幕僚”，八十岁左右，尚为“监税松源”。 作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？ 【解析】　张可久的这首《秋怀》“含蓄不露，意到即止”。作者紧紧把握题意，用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声，点染出一幅萧瑟的秋景。烘托出作者功名未就，有家难归，辗转反侧的愁思。 【答案】　用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟凄冷的秋景。 景物的选取及特点类题目，只要关注一下修饰词语，如数量词、形容词、颜色词等，描写出画面的内容，就可以迎刃而解了。这里需要注意的是，有些诗人选用了相同的意象，但是由于运用了不同的修饰词语，景物的特点也就不同了。比如同样是秋天，在杜甫笔下是“无边落木，滚滚长江”的萧瑟之景，在毛泽东笔下则是“万山红遍，层林尽染”的绚烂之景。 景物特点常用术语一般有绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等。 1．阅读下面这首唐诗，完成题目。 处士卢岵山居 温庭筠 西溪问樵客，遥识主人家。 古树老连石，急泉清露沙。 千峰随雨暗，一径入云斜。 日暮鸟飞散，满山荞麦①花。 注：①荞麦：瘠薄山地常种的作物，春间开小白花。 这首诗中“卢岵山居”的景色具有怎样的特点？请简要分析。 【答案】　环境清幽，远离尘世。“问樵客”“遥识”以及“入云斜”的小路，暗示出卢岵山居处所的幽僻；老树的高古，泉水的清澈，沙石的净洁，群峰的雄奇，足见卢岵山居环境的清幽美好。 考查角度(二)　分析景物描写的角度及技巧 景物描写的角度，即从什么角度对景物进行描写。如杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”视角从仰视高远的天空到俯瞰洁净的沙洲，再由近及远写了盘旋的飞鸟、无边的落叶和滚滚的长江。 景物描写的技巧，主要指描写景物所运用的表现手法。这里应该注意的是：有些诗歌鉴赏题要求回答，诸如：“这首诗在写景上有什么特点？”这类题目也主要从景物描写的角度、技巧的角度进行回答。 【例题2】阅读下面这首宋诗，然后回答问题 西塍废圃 (宋)周密 吟蛩鸣蜩引兴长，玉簪花落野塘香。 园翁莫把秋荷折，留与游鱼盖夕阳。 诗的一、二两句表现了废圃的景色，请简要分析这诗在描写景物上有什么特点。 【答案】　 ①分别从听觉、视觉与嗅觉描绘景色。听觉：蟋蟀、蝉儿的鸣叫；视觉：玉簪花凋落一地；嗅觉：落花的阵阵香味。 ②动静结合，以动衬静。动态的鸣蝉、蟋蟀，静态的玉簪花、夕阳。突出表现了废圃的幽静。 景物描写的常见角度有以下方面： 时间——早晚、四季 视角——远观、近看、仰望、俯瞰、平视 感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 动静——动态、静态、动静结合、以动衬静等 色彩——色彩鲜明，色彩斑斓 景物描写的技巧非常多，理解难度比较大，除描写角度中提到的一部分外，还有如正面渲染、侧面烘托、点面结合、虚实结合、以乐景写哀情等。如柳永的《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”实写眼前之景，而下片“杨柳岸，晓风残月”则是想象之景，采用虚实结合的手法，就使作者因离别而伤感的情感表达的更加全面。有关知识将在第三节详述。 2．阅读下面这首唐诗，完成题目。 五鼓乘风过洞庭 孔武仲 半掩船篷天淡明，飞帆已背岳阳城。 飘然一叶乘空度，卧听银潢泻月声。 注：银潢：银河，天河。潢(huánɡ)，水深而广。 本诗描写了诗人过洞庭湖的见闻感受，前后两句描写角度各有侧重，请简要分析。 【答案】　 第一联侧重实写，描写了诗人从船