职高论文：《主夜床设计》理实一体化项目教学实践.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 源头活水来，学知需躬行 ——《主题夜床设计》理实一体化项目教学实践 【摘要】传统的技能教学采用任务驱动的教学模式，这种模式重视实践操作结果，却忽略了学生在任务操作过程中理论和技能的学习与培养。因此，本文分析了将理实一体与任务驱动法相结合，应用于《主题夜床设计》项目教学，通过设置生动具体的情境，小组分工，学案先导；现场展示，评析亮点；完善方案，再次展示；总结提升，建构新知等教学环节，步步深入，使学生成为学习主体，有利于学生自我建构知识与能力的形成，力求达到课堂教学效益最大化。 【关键词】理实一体 任务驱动 情境化 项目教学 高效有序的课堂教学是职业教学内涵发展的集中体现，没有高效的课堂教学，中职教育将会面临更深的社会信任危机，因而主动的进行课堂教学的探索与改革，在提高课堂教育效率上下功夫，注重内涵提升，是我们中职教育工作者关乎自身生存的行动。 中等职业学校培养的目标是具有一定实践能力与创新能力的生产一线的操作人员与管理人员。但由于诸多因素影响，职业中学的学生素质普遍不高，学习基础比较差，对专业的知识了解甚少，缺乏感性的认识。学生在枯燥的技能训练中，往往只是三分钟热度，很快便失去了兴趣，这对我们的专业课教学提出了新的课题，如何采用恰当的，有效的教学方法来提高学生的实践能力与创新能力，以适应未来职业的需要。 《客房服务