贰、全面目标课程标准.pptVIP

7. 未通過評量的學生，教師應分析、診斷其原因，實施補救教學；對於資賦優異或能力強的學生，應實施增廣教學，使其潛能獲致充分的發展。 (五)教學輔導 1.教育目標的達成，端賴優良的教師。教師必須以愛心、信心與耐心， 輔導學生，同時應有敬業樂群的專業精神，以樹立師表。 2.全校教師均須負起輔導學生的責任，在教學過程中，相機提示學生做人的道理、做事的方法和處世接物的態度，並能以身作則。 3.輔導活動為教育上的重要工作，各校必須妥為利用，以暸解學生能力、性向與志趣，並適時發現學生個別問題而給予輔導，以增進學生學習效能及人格適應。 4.教師對於學生的智慧、健康、個性、學業成績、努力情形、家庭環境、特殊愛好、特長與缺點等，均須詳細調查暸解，編製個人資料紀錄，作為輔導的依據，俾能因材施教，人盡其才。 5.學校應經常與有關機構保持聯繫，以暸解業界用人之趨勢，並輔導學生早作就業之準備。 (六)主管教育行政機關得就課程編制、教材編選、教學 實施、教學評量及教學輔導等作整體或抽樣評鑑， 並依據評鑑結果，提供各校具體的改進措施。 貳、課程標準 總綱 一、教育目標 （一）職業學校教育目標 職業學校教育，以充實職業知能、涵養職業道德、加強繼續進修能力、促進生涯發展、培育健全之基層技術人員為目的。為實現此一目的，須輔導學生達到下列目標： 1.充實職業知能，培育行職業工作之基本能力。 2.陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。 3.提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。 4.培養繼續進修興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。 (二)商業職業學校教育目標 商業職業學校以配合國家經建發展需求，培養健全之現代化商業及服務業基礎人才為目標，除注重人格修養及文化陶冶外，並應： 1.傳授商業基本知識及各領域之專業實 務技能。 2.培養正確之工作價值觀及關懷社會與 環境之情操。 3.提升人文素養及繼續進修之能力，以 奠定職業與學習生涯永續發展之基礎。 (三)會計事務科教育目標 會計事務科以培育公民營機構之會計事務基層人才為目標。為達成此一目標，應加強： 1.傳授有關會計事務之實用技術與基本知識。 2.培養記帳、出納、報稅之基本知能。 3.涵養誠信、勤奮及熱忱之上作態度。 (二) 學校編排教學科目、學分數及每週授課節數參考表 (二) 學校編排教學科目、學分數及每週授課節數參考表 (二) 學校編排教學科目、學分數及每週授課節數參考表 (二) 學校編排教學科目、學分數及每週授課節數參考表 三、科目表說明 1.所訂節數為每週上課節數，每節為五十分鐘。 2.含實習之科目學分數核計方式與一般科目及專業科目相同，每週上課一節持續一學期(或十八週)以一學分計。 三、科目表說明 3.本表除軍訓(護理)、體育及活動科目外，每學期安排授課二十七學分，合計一六二學分，分為一般科目六十六學分、專業及實習科目五十六學分，及校訂科目四十學分；學生每學期至少應修二十二學分，至多不得超過三十四學分，畢業至少應修滿一五0學分，軍訓(護理)、體育學分另計，活動科目不計學分。有關學生應修課程及畢業條件之補充規定由各校依據前項及相關規定自訂之，並經教務會議通過後實施。 三、科目表說明 4.必修科目(含部訂科目及校訂科目)為該科學生就業時必備之人文素養及專業知能，學生必須修滿規定之應修科目及學分數始得畢業。 5.校訂科目分為必修科目與選修科目，各校請參酌校訂科目參考表，並依教育目標及各校發展特色自行訂定，可開設專業科目、實習科目或一般科目，校定必修科目學分數為八至二十四學分，校訂選修科目學分數為十六至三十二學分，合計為四十學分(佔百分之二十四。七)。 6.校訂科目經教學研究會議決後，經教務會議討論 通過並呈校長核准後實施。 三、科目表說明 7.表中所列科目設置之學年或學期，得視實際需要酌予調整，惟科目內容有其學習先後順序者，應依序開設，不得任意顛倒。 8.活動科目每週四節，含班會每週一節，週會及聯課活動每週三節，由學校自行安排辦理社團活動、藝文活動及週會等活動或作為重補修之用。 9.每週以安排三十七節課計，彈性教學時間可作為選修，補救教學、輔導活動，增廣教學、重補修或自修之用，除輔導活動及自修外，得視同正式鐘點。 五、實施通則 (一)課程編制 1. 本課程標準是課程編制之基準，各科課程之編制，皆須以本課程標準為依據。 2. 一般科目應著重人格修養、文化陶冶及藝術鑑賞，並應注意與 專業知識能相配合，以期促使學生成為均衡發展之健全公民。 五、實施通則 3.部訂一