高三诗词鉴赏专题系列之二PPT课件.pptVIP

答题步骤 一、诗歌写了意象（人物形象、动作形象、景物形象)的什么什么。 二、通过某意象的某方面的描写，运用了何种手法 抒发了作者的何种感情（或心志，或人生的某种哲理）。 * * 古代诗歌鉴赏----形象 课件制作 孟慧巧 高考《考试说明》对诗歌鉴赏的考点要求是： 1、 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 诗歌形象的分类 从鉴赏的角度可分为三种类型: 人物形象、动作形象，景物形象 一．人物形象：包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。 (1)鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。  例1． 阅读苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，通过作者所塑造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。 … …遥想公瑾当年，小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 本词所塑的人物形象如下： 少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。  答案：通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。 “我