小升初数学复习-正反比例(含练习题及答案).pdfVIP

小学数学总复习专题讲解及训练（八） 主要内容 正比例和反比例 学习目标 1、使学生结合实际情境认识成正比例和反比例的量，能根据正、反比例的意义判断两 种相关联的量是否成正比例或反比例。 2、使学生初步认识正比例的图像是一条直线，能利用给出的具有正比例关系的数据在 方格纸上画出相应的直线，能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个 量的数值。 3、使学生在认识成正比例、 反比例的量的过程中， 初步体会数量之间相依互变的关系， 感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步提升思维水平。 4、使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强探索数学知识和规律的意识， 养成积极主动地参与学习活动的习惯，提高学好数学的信心。 考点分析 1、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两 个数的比的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们之间的关 系叫做正比例关系。 如果用字母ｘ和ｙ分别表示两种相关联的量，用ｋ表示它们的比值，正比例关系可 y 以用这样的式子来表示： = K （一定）。 x 2、用“描点法”可以得到正比例的图像，正比例的图像是一条直线。对照图像，能根 据一种量的值，估计另一种量相对应的值。 3、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两 个数的乘积一定， 这两种量就叫做成反比例的量， 它们之间的关系叫做反比例关系。 如果用字母ｘ和ｙ分别表示两种相关联的量，用ｋ表示它们的积，反比例关系可以 用这样的式子来表示：ｘｙ = K （一定）。 4、两个变量的比值一定，这两个变量成正比例；两个变量的积一定，这两个变量成反 比例；没有上述两种关系，这两个变量不成比例。 典型例题 例 1、（正比例的意义） 一列火车行驶的时间和路程如下表。这两种量有什么关系？ 时间/ 时 1 2 3 4 5 6 …… 路程 / 千米 120 240 360 480 600 720 …… 分析与解： （1）从上表可以看出，表中有时间和路程两种量。 （2 ）从左往右看，时间扩大，路程也扩大；从右往左看，时间缩小，路程也 缩小。所以它们是两种相关联的量。 120 240 360 （3）路程和时间的比值始终不变， = 120， = 120， = 120…… 1 2 3 这个比值就是火车的行驶速度。 通过观察和计算，我们对路程和时间的关系有两点发现：第一点路程和时 间是两种相关联的量，也就是时间变化，路程也随着变化；第二点路程和 路程 对应的时间的比的比值 （也就是速度） 是一定的， 有这样的关系： = 时间 速度（一定） 。 具备了这两个条件，我们就可以得到结论：行驶的路程和时间成正比例关