河南专升本教育心理学模拟试题(一).docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 河南专升本教育学心理学模拟试题（一） 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每个小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在括号里) 1．教育心理学研究的核心内容是（　 ）。 A．学习过程 B．学习方法 C．学习内容 D．学习目标 2．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ 　） A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 3．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（　 ）。 A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型 4．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞，这是心理发展的（ 　）。 A．连续性 B．差异性 C．阶段性 D．不均衡性 5．成就动机理论的主要代表人物是（ 　）。 A．马斯洛 B．阿特金森 C．维纳 D．维果斯基 6．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ 　）。 A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网 D．儿童模仿电影中人物的行为 7．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（ 　）。 A．具体迁移 B．一般迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 8．儿童道德性发展的可逆阶段是在（ 　）。 A．2～5岁 B．6～7岁 C．B～10岁 D．11～12岁 9．技能形成的基本途径是（　 ）。 A．讲解 B．观察 C．示范 D．练习 10．艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ 　）。 A．先快后慢 B．先慢后快 C．先后一致 D．不快不慢 11．学习策略是学习者制订的学习计划，包括（ 　）。 A．意识和能力 B．规则和技能 C．认知策略 D．经验和方法 12．当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（ 　）。 A．谋划策略 B．调节策略 C．监视策略 D．组织策略 13．根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ 　）。 A．“ 好孩子” 取向阶段 B．惩罚和服从取向阶段 C．良心或原则取向阶段 D．权威和社会秩序取向阶段 14．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ 　）。 A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 15．（ 　）是最低水平的认知学习结果。 A．领会 B．应用 C．知识 D．分析 16．通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为，这种行为改变酌方法是( ) A．行为塑造法 B．代币奖励法 C．强化法 D．处罚法 17．评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ 　）。 A．教学目标 B．教学结果 C．教学测量 D．教学评论 18．认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ 　） A．它所要求的心理活动太简单 B．它不必克服认知障碍 C．它不是在人的头脑内完成的 D．它不需要复杂的认知活动 19．“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（ 　）。 A．近景性内部动机 B．近景性外部动机 C．远景性外部动机 D．远景性内部动机 20．儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（ 　）。 A．知识的迁移 B．技能的迁移 C．行为规范的迁移 D．学习经验的迁移 二、填空题(本大题共l0个小题。每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上) 21．课堂教学环境包括课堂 环境和课堂社会环境两个方面。 22．知识理解是学生掌握知识的中心环节，这一阶段的核心心理要素是 。 23．心理发展是指个体从 、 、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 24． 是教学内容