2018至2019年度第一学期研究工作总结汇报参考范文.docxVIP

2018至2019年度第一学期研宄工作总结范文 一、 课题研究情况分析： 2016年9月，我申报了以“在阅读教学中发掘学生语言表达能力生长点的实践研究”为主题的课题。一转眼，两年过去了，课题也进入了后期总结阶段。本学期，课题组将继续本着科学的态度,遵循规律，循序渐进，以校木教研为依托，发挥各级专家专业引领作用，加强教师间的交流与合作，立足课堂，深入开展丰富的语文实践活动，进行课题实验研究。 二、 课题研宄的内容： 1、基于苏教版语文教材中阅读课文中的空白点、拓展延仲点，形成学生语言表达的资源。 2、研究由教材引发的相关课外阅读主题活动和阅读单元活动中教学契机的捕捉，有效开 发相关资源，引导学生开展朗读、编讲、扩写、缩写、续写、写读书笔记等各种形式的读写活动，有效地促进学生表达能力的提高。 3、学生活动中有效性读写资源的开发与利用，主要研究如何 通过开展各类学生活动，开发其中有利于语言表达能力的资源，开展读写实践，促进语言表达与学生综合素养的双赢。 三、课题的具体实施 本学期我们每位语文教师都是课堂教学的实践者，我们组织了同组共研讨课活动，在有限的时间里吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据木班学生情况说课；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮说，反M听评，从研、说、听、评中推敲完善出精彩的案例。 1、让义本语言去规范、丰富学生的语言 “文本的语言是典范，是学习模仿