青少年宫舞蹈教学创新探析.docxVIP

　　一、转变观念，师生共同体验舞蹈的魅力教学本不应该是教师一个人讲的过程，教学的最佳效果是通过教师引导，让学生能够提高学习效率，激发学生的学习积极性，在课堂教学中进一步挖掘学生潜力，达到理想的教学效果。 　　因此，需要舞蹈教师转变传统观念，与学生融为一体，多跟学生接触，做学生的良师益友，在实践中，多感受学生的心理变化，多了解学生的思维方式，让学生摊开心扉，而不是故步自封。 　　作为一名青少年宫舞蹈教师，更加需要让学生成为教师的朋友，在教学中创新教学理念，以舞蹈审美为出发点并贯穿于教学的始终，让学生在舞蹈学习中感受到舞蹈的魅力。 　　师生共同配合，完成教学任务，共同体验舞蹈带来的乐趣，学生在青少年宫的学习时光将成为他们永久的美好回忆。 　　二、借助网络教学，激发学生的舞蹈活力如今网络盛行，任何事物都离不开网络。 　　青少年宫的优势在于不受时间地域的限制，可以最大限度地提升学生的能力，挖掘学生的潜力。 　　学生学习舞蹈的目的很明确，因此舞蹈教师要耐心的教授基本知识，让学生在最快的时间里掌握好，并能够应用到实际中去。 　　在上课中，舞蹈教师可以利用投影技术，将优美的舞步放在屏幕上让学生先观赏，然后由学生提出问题，教师细心讲解。 　　最后在实际的教给学生舞蹈的技巧，逐一展示，分节训练，用最大的热情将学生的情绪保持最佳状态。 　　还可以通过网络搜索学校教学中没有的舞蹈知识，丰富学生的视野，让学生在广阔的舞蹈教学中尽情展示自己。 　　舞蹈活力的激发，有利于保持良好的学习心态，还有利于提高教师与学生在教学时的配合默契程度。 　　舞蹈本身就是一门艺术，需要教师和学生在不断摸索过程中强化学习观念，秉承求知的理念，将舞蹈作为终身学习的项目之一。 　　三、开放教学形式，提倡互动式教学培养学生的创新精神，在提升舞蹈课堂的创新上有很大的帮助。 　　教师要改变以前的教学形式，改变传统的教学唯一论，采用灵活的教学方式，为学生提供全方面的服务，让学生能够体验到学习的乐趣。 　　在舞蹈创编过程中，互动式教学时非常有效果的。 　　学生的舞蹈水平有高有低，这个是不可改变的事实，在教学安排上，可以根据学生的具体情况，分小组互助学习，比如讲舞蹈基础差的跟舞蹈基础好的分为一组，在小组训练中，基础差的学生就会向基础好的学生学习，并且学生之间的沟通是无障碍的，采用这样的方式，能够提高学生的舞蹈基础，让学生能够在学习中查找自己的不足，揣摩自己跟其他同学的差距，在找到差距滞后及时的弥补。 　　总之，舞蹈学习不是一朝一夕能够完成的，需要学生有较强的恒心和定力，冬练三九夏练三伏，久而久之，伴随着自己在舞蹈学习方面的天赋，就一定能够在舞蹈方面达到一定的造诣，为今后的工作和生活提供更好的帮助。 　　四、以游戏化的方式进行舞蹈教学舞蹈教学应该是活跃的，开放的。 　　青少年宫在组织教学方面下大力气，提高教师专业这水平，为学生提供更好的舞蹈教学，能够满足学生学习舞蹈的心理。 　　学生在学校里的压抑需要得到释放，因此，青少年宫在设计舞蹈教学时要充分考虑到这一点，要让学生在这里体会到家的温馨。 　　在教授舞蹈时，可以穿插着一些教学小游戏，通过游戏激发学生学习的兴趣。 　　游戏不仅能够给学生带来欢乐，更重要的是增进学生舞蹈知识的掌握程度。 　　拥有人性化和艺术化的教学环境，配备专业的舞蹈教师，在教学中才能够脱颖而出。 　　青少年的思维比较活跃，在愉快的游戏中，既将舞蹈动作得到了锻炼，也大大提高了青少年的创新发展能力和想象力。 　　可见，良好的课堂教学氛围对于舞蹈教学有着非常重要的作用。 　　综上所述，舞蹈是生命最强烈，最单纯的表现。 　　舞蹈教学必须要创新，创新是青少年宫舞蹈教育改革的必然趋势。 　　在青少年宫的舞蹈教学中还有很多需要改进的地方，这是我们舞蹈教师在今后的教学中必须注意的地方。 　　传统的教学方式已经不适应现代化的教学，作为舞蹈教师必须紧跟时代潮流，达到其美育的作用，创新教学观念和思维方式，为学生提供一流的教学服务，积极引导学生去探索舞蹈的魅力之处。 　　只有舞蹈教师具有创新意识，才能积极的引导学生参与到舞蹈教学中，教师应该思考的是如何在新时代坚持教学的基本原则，不断在实践中突破自我，只有这样，才能够为青少年宫的舞蹈教育事业带来生机。 　　作者李莹单位山东省济南市槐荫区青少年宫