东莞第二批中小学信息技术教学能手.DOCVIP

东莞市第三批中小学信息技术教学能手 终评评选方案及操作工作指引 终评微课项目说明 一、参选选手集中会议 （一）会议时间：2017年3月7日 （二）会议地点：东莞中学初中部（初定） （三）会议内容：制作微课要求及上传注意事项、现场抽取并公布微课制作题目、终评说课注意事项 （四）所有参评选手请在参加集中会议时上交盖有单位公章的“东莞市中小学信息技术教学能手评选报名表”。 二、微课上交统一时间 在微课课题公布后一星期内即3月15日前，统一上传到东莞市评审评定平台： HYPERLINK / / 中小学信息技术微课制作评分标准 一级指标 二级指标 指标说明 分值 选题设计 （10 分） 选题简明 主要针对知识点、例题/习题、实验活动等 环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑 等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议 围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的 面。 5 设计合理 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代 表性的问题或内容进行针对性设计，要能 够有效解决教与学过程中的重点、难点、 疑点、考点等问题。 5 教学内容 （20 分） 科学正确 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 10 逻辑清晰 教学内容的组织与编排，要符合学生的认 知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出， 逻辑性强，明了易懂。 10 作品规范 （30 分） 结构完整 具有一定的独立性和完整性，作品必须包 含微课视频，还应该包括在微课录制过程 中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、 微习题、微课件、微反思等，以便于其他 教师借鉴与使用。 10 技术规范 微课视频时长一般不超过 10 分钟（不少于5分钟点），视频画 质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。 10 语言规范 语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。 10 终评说课项目说明 一、终评说课 （一）说课时间：2017 （二）说课地点：东华初级中学（初定） 二、说课参评人注意事项 （一）参评人应在当天携带如下物品： 1.个人身份证，或能证明身份的证件。 2.教学能手报名表原件（上次报名提交了报名表扫描的电子件）。 3. 小学参评人自带省编教材1-3册（含上、下册）共六本教材；初中参评人自带教育实验区实验教材七年级上下册、八年级上下册、九年级全册共五本教材；高中参评人自带广东省版高中信息技术课本: 《信息技术基础》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》共三本教材。 4.一支笔。 （二）参评人当天严禁携带如下物品： U盘等移动存储设备；教学参考书；资料书；做了相关笔记的教材书。 三、关于终评说课项目说明 说课。说课包括现场写教案、现场制作说课课件、现场说课三个环节。说课的课题由现场抽签获得，全场参评人使用同一课题开展。 （一）现场写教案是在8：10~10：00时间段内完成，过程中在断网的环境下用电脑写教案。写完后，将教案上传到指定目录。这个过程中，请参评人上交个人手机，不得携带除教材以外的任何资料、书籍。 （二）现场制作说课课件是在10：00~12：00时间段内完成，该课件是在说课过程中使用的。同时还可以制作准备相关的教学资源。制作过程中，可以使用互联网。 （三）现场说课在当天下午进行，小学分为四个小组，初中分为三个小组，高中二个组。分组和说课的顺序由抽签决定。现场说课10分钟，评委提问3分钟。 （四）现场说课一共有五位评委，每一位评委根据评分标准，为参评人打分，然后去一个最高分和一个最低分，得到平均分。评分结果出来后，示分员会向参评人示分，如无异议，参评人签字以示确定。 （五）关于抽题范围 1.小学的抽题范围是省编教材1-3册（含上、下册）共六本教材中除了综合练习以外的所有章节。 2.初中的抽题范围是教育实验区实验教材七年级上下册、八年级上下册、九年级全册共五本教材中除了综合练习以外的所有章节。 3.高中的抽题范围是广东省版高中信息技术课本: 《信息技术基础》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》共三本教材中除了综合练习以外的所有章节。 （六）关于说课的评价标准 中小学信息技术课程说课评价标准 项目 权重 评价内容 等级 得分 A B C 教学设计 30% 教学设计要反映新课程的思想、教学模式；体现《中小学信息技术指导纲要》对课程的要求； 教学设计符合小学阶段的教学设计要求，教学结构完整；格式正确。 教学设计能立足于学生的实际需求，着眼于学生的全面发展，对教学过程的各个环节进行系统分析，对师生的课堂教学行为进行预测，并有相应的应对策略； 教学设计有新意，有