三极管的检测教00946.docVIP

复习旧课 教学环节 拿到一个三极管，它的三个电极bce是如何排列的呢？它的质量是否符合要求呢？那么我们就要对三极管进行检测。 检测三极管之前我们先复习一下三极管的结构、符号和分类 教学内容及过程 教师设问并展示三极管实物 教师板书，并提问学生三极管有几个PN结，有哪几中类型，有哪几个电极 师生活动 启发法 互动教学法 教学方法 利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣 复习旧课，为本节课奠定基础 设计意图 新课内容 三极管的检测 用万用表的RX1K档或RX100档 找b,定类型 1、教师板书，并提问学生如何找三极管的b呢？教师提示利用PN结的单项导电性来找。并引导学生明确找b的方法。 2、老师实物演示如何来找b并确定类型 3、叫一学生上台操作 4、学生练习，老师巡回指导 引导法 演示法 实际操作技能训练教学 引导学生探索未知领域。 通过学生的实际操作去培养学生的实际操作动手能力 新课内容 依耐b，找c 现在已经找到b并确定了类型，那么剩下的两个电极哪一个是c，哪一个是e呢？我们可以先找到c，那么剩下的一个就是e了，现在我们就来讨论如何找c. 以NPN型的三极管为例， 第一次假设c 第二次假设c 结论：指针偏转角度大的那一次假设正确，即第一次假设正确 PNP型的三极管找c的方法与NPN型的三极管相同，只是要将红黑表笔交换。 教师设问 1、教师板书，并设问如何找三极管的c？然后导学生明确找c的方法。 2、老师实物演示如何来找b并确定类型 3、叫一学生上台操作 4、学生练习，老师巡回指导 启发法 引导法 演示法 实际操作技能训练教学 利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣 引导学生探索未知领域。 通过学生的实际操作去培养学生的实际操作动手能力 判断三极管的好坏 （1）用RX1K挡，判断两个PN结的好坏。若满足PN结正向电阻小，反向电阻大，则PN结的质量好；反之，损坏。 （2）用RX10K档，判断Rce、Rec的阻值。若一次为∞，一次为几百千Ω，则质量好；反之损坏。 1、老师引导学生分析判断三极管的好坏的方法 2、叫一学生上台演示操作 3、学生练习，老师巡回指导 引导法、讲授法、互动教学法 培养学生分析问题的能力和学生的实际操作动手能力 课堂作业 学生把检测结果标在实物图上 持续改进法 培养学生实事求是的科学态度和用实践检验真理的习惯和能力 师生小结 教师引导学生总结 引导法 培养学生勇于表达自己的观点 课后作业 1、复习巩固本次课所学内容。 教师布置作业 巩固所学知识  板书设计 三极管的检测 新课内容：三极管的检测 用万用表的RX1K档或RX100档 一、找b，定类型 二、依耐b，找c 以NPN型的三极管为例 第一次假设c 第二次假设c PNP型的三极管找c的方法与NPN型的三极管相同，只是要将红黑表笔交换。 三、判断三极管的好坏 （1）用RX1K挡，判断两个PN结的好坏。若满足PN结正向电阻小，反向电阻大，则PN结的质量好；反之，损坏。 （2）用RX10K档，判断Rce、Rec的阻值。若一次为∞，一次为几百千Ω，则质量好；反之损坏。 四、课堂作业 学生把检测结果标在实物图上 复习三极管的结构符号和分类