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我 的 暑 假 生 活;教学目标: 1.学会在习作中写出自己的独特感受。 2.学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力。 3.热爱大自然,感受假期生活的乐趣。 4.引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改的习惯。教学重点:
学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力。教学难点:
描写细致,感受真实。 ;第一课时;;学习
玩耍
旅行
夏令营
看电影
感想
······;;;;;;;;;同学们的收获真不少 ,看来这个暑假大家过得都很精彩。这是几位同学的暑假生活剪影,你能看出来他们在干什么吗?;谁有好的建议,快给大家说说!(学生初步谈到:(1)按一定顺序,也就是旅行的顺序来记,这样更清晰;(2)要围绕照片的内容来写,把那里的美丽景色生动的描绘出来;(3)可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分,精彩片断;(4)要围绕快乐来写,写出旅途的难忘。);同学们,要记录自己的假期生活,你觉得重点要写些什么呢?(把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。)能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗?(指名交流)(详略分层);;习作要求:;第二课时;谈谈自己的暑假生活。;习作金手指;习作金手指;一、在生活中选材; 二、叙事要完整,经过要具体。;三、突出重点、详略得当;四、写出情趣,吸引读者。;习作金手指;我 的 暑 假 生 活;要求:
1、三人小组,每人依次说说自己在暑假中发生的令自己难忘的事;
2、每位同学讲述的时候,做到将事情的起因、经过、结果和自己的感受说清楚,将重点讲具体、生动;
3、小组内选出代表,再在大组中交流,选出本大组最好的选手准备全班交流、评比。;学习
玩耍
旅行
夏令营
看电影
感想
······;;;;;;课的开始,我先组织学生畅所欲言,自由汇报暑假生活情况,不提写作的事,营造了较为宽松的写作氛围,为后面的写作作铺垫。 指导中,我充分考虑了学生的学习特点,由浅入深,从易到难,逐步地从帮助学生扫除说障碍到指导学生写作,从帮到扶到放,环环相扣,从而使学生学得踏实学得扎实努力激活学生的情绪,营造习作氛围,让学生回忆暑假生活,意在引导学生走进生活,用心体味生活,在生活中发现写作的素材,积累生活的独特感受和体验,在生活中汲取丰富的写作源泉。;;PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
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;研究背景;研究背景;PART
TWO;基本概念;基本概念;PART
THREE;理论研究;理论研究;PART
FOUR;试验方法;试验方法;试验方法;PART
FIVE;实际应用;;PART
SIX;未来展望;
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