XX小学2018年度教育教学管理特色项目创建工作完成情况自查报告材料.docxVIP

XX小学2018年度教育教学管理特色项目创建工作完成情况自查报告材料.docx

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XX小学2018年度教育教学管理特色项目创建工作完成情况自查 报告 尊敬的各位领导、各位专家: 现在我把n小学2018年度教育教学管理、后勤管理及特色项目创建工作完成情况作如下汇报,敬请批评指正。 一、学校基本情况 XX小学始建于1976年,学校占地面积30033平方米。教职工总数65人,专业教师36人,学历合格率100%,高级职称38人,中级职称24人,初级职称3人,区级及以上教学能手25人,区级及以上骨干教师19人;现有学生405名;教学及辅助用房面积6276平方米,运动场馆面积10664平方米;教学仪器设备值146.8万元;2018年9月班级12个,最大班额40人。2017年我校被评为学校教育教学实绩比较突出单位,学校安全教育管理实绩突出单位,市级行风建设先进单位。 二、教育教学管理工作完成情况 周三下午活动,做到了有教师,有教案,有场地,有活动过程,有活动成果。在全区小学十佳歌手竞赛中,我校参赛五位选手,有四位出线参加全区的竞赛。 信息化建设、图书与实验工作我校计算机教室,图书阅览室和实验室己经按照标准配足配齐。成立了各种组织,制定了各种制度,注重使用管理,尤其是图书室近几年我们为了书香校园建设投入很多资金,更新部分图书,订阅学生喜闻乐见的期刊,图书利用率非常高,学生爱读书习惯己经形成。 基地建设既让学生受到了劳动教育,又解决了部分食堂用菜,现在正积极争取局后勤办支持建造阳光冷棚。 住宿管理通过组织学习培训、召开会议、开展文明宿舍评比、实施就寝课程化管理等措施,使生活管理逐步走向规范化。依托均衡发展,在原有条件基础上,又进行了美化装饰工作,宿舍文明温馨,宿舍门牌号、楼层示意图、安全疏散标志等明显,通风良好,地面干燥清洁,墙体明亮,学校为每位住宿生提供了床单苫单,内务良好。为入住学生建立基本情况信息册、管理登记册,交接规范。生活教师注重学生生活习惯养成教育,学校己经申报宿舍管理区级达标学校,上个月己经通过局宿舍管理达标的验收。 食堂管理在采买、储存、加工、售卖、留样等环节都严格按照行业标准操作,坚持“公益性”、“非营利性”的原则,成本核算,定期公布均衡的营养配餐食谱,倡导勤劳节俭、健康饮食。食品加工制作贮存专人负责,坚决杜绝质次、变质、过期食品进入学生餐桌,杜绝剩菜剩饭再次进入学生餐桌,食堂账目财务管理己经按局后勤办公室的要求进行了规范。 “三化’’建设取得新成绩利用旧教学楼翻新改造的机会,学校班子成员与部分教师对学校环境建设和文化建设在原有基础上进行了高标准的设计,设计更加科学,布局更加合理,育人功能更强,对原有的橱窗,宣传标语进行了维护,内容进行了更新。门厅、廊道、教室、各功能教室、食堂宿舍文化布置品味高雅,处处体现教育性,操场改造后更加适合学生运动。 今年在资金紧张的情况下,对少年宫楼廊道文化重新设计,一楼的感恩主题,二楼的行为习惯主题,三楼的书香主题。同时,对班级园地进行整体布置。 不断挖掘、提炼学校优良传统和文化内涵,并内化为全体教师的想和行为我校地处夏家店文化的发源地,浑厚的夏家店文化造就的淳朴民风、向上向善的朴素理想一直深刻地影响着我校师生,多年来,我们的教师早来晚走、努力工作己经成为习惯。在此基础上, 我们精心提炼了我校的办学理念、管理理念、执行理念、团队理念。以文字和图片的形式在重要位置悬挂,在重要场合宣讲,取得了振奋人心,激励人心的良好效果。 三、学校特色项目创建工作完成情况(有专项报告) (一) .2013年我校启动书香校园特色项目建设。 (二) .主要思路:有书读、爱读书、会读书、活动读。 (三) .完成的主要工作 成立领导组织和推进组织。 建立健全阅读推进机制与评价机制,从制度和机制上确保书香校园工作的推进。 加大投入,塑造环境。 开发校本课程,编印校本教材,扎实进行经典诵读工作。 以活动促项目创建。(今年主要工作) 分别在4月和10月开展第九届、第十届读书月活动。 第二十三届“文苑杯”暨2018年度“千佳小读者”征文竞赛37位同学荣获“文苑杯”征文奖,我校六年一班孙美琪同学的作品《给我启迪?大的一本书》获得“千佳小读者”征文一等奖;四年一班杨英楠同学的作品《在成长的路上》获得“文苑杯”征文三等奖, 开展“最美读书人摄影展”活动,通过联系借到赤峰市图书馆的“最美读书人摄影展”M板62块,在4月23日“世界读书日”和六一活动时两次开展展示活动,推动师生从“爱读”走向“会读”,让阅读真正成为师生的一种生活方式和精神追求,努力实现人人因读书而精彩、校园因书香而美丽。 5月27日在音乐教室我校武晓琳老师开展“读书摄影讲座”和“欣赏赤峰市S美读书人摄影作品”活动。通过活动,激发学生读书热情,提高学生主动读书意识,提高审美情趣。 教师读书交流。积极倡导、鼓励教师读书,通过读书学习提高人生品位、职业修养与专业

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