扬州会议研究课堂教学设计提升有效教学质量.pptVIP

研究课堂教学设计提升有效教学质量 序：教科研价值 ◎关注课堂，聚焦课堂，研究课堂， 深入推进有效教与学 ◎教师要成为自觉的教学研究者 科研与教研相结合 教研促进有效教学 课题研究课堂问题 课例提升教学技术 一、课题概述 《新课程背景下的课堂教学设计研究》是无锡市教育研究中心承担、徐敏南主任主持的江苏省教学研究（第六期）重点资助课题。 2005年11月10日立项。无锡各市（县）、区教研室（中心）都参与了这项课题研究，自幼儿园至高中所有学段、所有学科都成立了子课题研究组。 2009年8月25日，课题结题，鉴定组专家一致认为该课题研究具有开拓性价值、规范性过程和领先性成果三大特点。同年12月，获江苏省优秀教研课题成果奖“壹等奖”，2010年3月获江苏省基础教育教学优秀成果奖“特等奖”，并经江苏省教育厅推荐、已报送教育部评奖。 二、课题背景 基于素质教育与课程改革深化的需要 基于提高教师课堂教学设计能力需要 基于教学设计理论应用与发展的需要 三、课题界定-1 几个教学术语及其翻译 有效教学（effective teaching），1920’ 有效教与学（effective teaching and learning），1970’ 有效能的学与教（effective learn