新艺术运动教案.doc

第 PAGE 2页共 NUMPAGES 3页 设 计 概 论 教 案 授课时间：第六周 星期五(2010年10月15日) 第三 授课地点：教室A205 授课教师：彭菲 课题 设计主义——新艺术运动 教 学 目 的 了解新艺术运动的发展背景及艺术特色 教材分析 重 点 了解新艺术运动的发展背景及艺术特色 难 点 代表艺术家及其作品 教 具 电脑、多媒体课件 授课主要内容、课时分配及板书设计 一、组织教学考勤（1分钟） 课代表请对班级同学考勤，把缺勤的同学进行通报。 二、复习引入（5分钟） 在上节课我们学习了英国工艺美术运动，我们先复习一下。 英国工艺美术运动的代表艺术家是？莫里斯 工艺美术运动提倡的艺术风格是？ 主张艺术理念必须源自于大众，设计必须忠于材料的自然性质，以制作安静、诚实、永恒的精致手工艺术品，物品的形状必须与其使用目的一致，其实只是在简单的工业成品表面加上一些图案而已。喜欢花草作为装饰图案。 今天这节课我们继续往下学习，工艺美术运动后设计的发展——新艺术运动。 三、新课讲授（35分钟） 1、新艺术运动是发生在19世纪末20世纪初艺术和设计领域的重要事件，波及整个欧洲和美国，内容涉及几乎所有的艺术领域，持续时间为1880－1910。也有学者认为新艺术是艺术家创造出来的与实际生活相关的新的艺术形式。 2、新艺术的时代背景 新的生产方式与人们对手工业的怀旧； 科技的发展，新材料的开发和利用； 直接影响，即工艺美术运动。 3、新艺术运动的特征 新艺术运动的风格被许多批评家和欣赏者看作艺术和设计方面最后的欧洲风格，它的内容几乎涉及所有的艺术领域，包括建筑、家具、服装、平面设计、书籍插图以及雕塑和绘画，而且和文学、音乐、戏剧及舞蹈都有关系。 新艺术运动主张运用高度程序化的自然元素作为创作灵感和扩充“自然”元素的资源，如海藻、草、昆虫等。这种风格中最重要的特性就是作品充满有活力、波浪形和流动性的线条，赋予传统装饰以活力，并表现出类似从植物中生长出来的表现形式。 4、新艺术运动派别（按线条装饰分） A.曲线派 主张－师从自然，崇尚热烈而旺盛的自然活力。 代表－法国、比利时，德国、荷兰、西班牙等 特点－最典型的纹样都是从自然草木中抽象出来的，多是流动的形态和蜿蜒交织的线条，充满内在活力。 B.直线派 主张－－与机械生产相适应的简洁直线几何形态 代表－－英国格拉斯哥学派、维也纳分离派 特点－－直线为主，形态、色彩简洁 5、图片欣赏 新艺术运动的形式： 招贴画和插图、绘画 建筑和室内设计 实用设计 三、课堂小结(3分钟) 新艺术运动是世纪末艺术的一次大融合，但随着工业化进程的加快，这种以装饰为主要特色的艺术风格很快遭到冷落，或者说以一种变化的形式在现代设计中延续。新艺术运动对新材料、新形式的探索，对时代审美趣味的反映，尤其是富有生命力的曲线，将不断启示着现代设计。 四、课外作业（1分钟） 预习新课德国工业联盟并用互联网找出其代表艺术家的作品，用电子邮件的方式发送到老师的邮箱。 五、板书设计 新艺术运动 三、 三、特征： 自然元素作为创作灵感 作品充满有活力、波浪形和流动性的线条 四、派别： A.曲线派 B.直线派 一、时间：19世纪末20世纪初 二、背景： 新生产方式 新生产方式及对手工业的怀旧； 新材料的开发和利用； 工艺美术运动直接影响。 课后小结：（待续） 注：课时分配可根据课程内容和教学环节（复习旧课、讲授新课、课堂练习、小结巩固、布置作业等）合理安排。