红梅新村小学英语教研组总结材料.docVIP

红梅新村小学英语教研组总结材料 2007．2 我们英语教研组全体成员在学校领导和市、区教研室的指导下，共同努力、开拓创新，取得了一些成绩，现总结如下：一、积极参与教研实践 本组共有成员6人，在各项教研活动过程中，每位教师都能严守教研纪律，以认真积极的态度投入到教研活动中去。 活动内容主要有：教学研究课、知识积累与测试、英语沙龙、集体备课、观看优秀课录象等等。每位教师抓住活动机会认真钻研教材，上教研课能事先备好教研课，上好试上课，充分做好课前准备；教师勇挑教研重任。本学期，每位教师均上教研课，为教研活动提供教研的场地和素材。平时，每位教师注重自身教学基本功的锤炼，自觉学习英语方面的论文和杂志，并做好笔记摘录。 二、深入开展英语课题活动 本学期我校开展《构建以培养英语交际能力为目标的口语教学模式》的英语课题研究。营造“口语交际为主，日常学科渗透，校园环境烘托”的英语学习氛围，通过建设英语校本课程，开展丰富多彩的教育教学活动，促进学校英语特色发展和课题研究的深入实施。 1）常规活动打基础。每周英语广播、每日一语、每天10分钟的英语演练、、每周英语角活动；每月一次的国旗下英语演讲；每月一次的双语手抄报、英语小明星评选；每学期一次的英语夏令营、书法比赛、双语文艺汇演等。 2）拓展活动开眼界。英语演讲比赛、英语作文比赛、校报英语投稿、网络英语材料征集、情景剧表演、英语导游、英语报道、对外交流活动、英语社团和小记者团活动等。 3）综合活动增能力。在今年长达1个月的英语节活动，我们每个人团结一心，群策群力，在学生、家长、社区均引起了不小的轰动。 三、积极开发校本课程， 扩展学生的英语知识面。 我们教研组不断探索创办英语特色的有效途径，研究英语课堂教学的新方法，通过开发校本课程，创办英语特色学校，提高教师的英语教学水平和口语表达能力，促进学生学习英语的兴趣，提高学校办学声誉。 我们分低、中、高年级编写《校园英语100句》的英语校本教材，在全校开展英语校本培训。教材从日常用语出发，精心设计情境，在扎扎实实抓好课堂教学的同时，充分利用教师的教育智慧激活课程挖掘学生潜能，在校内创设浓郁的英语氛围，体现学校办学特色，促进师生可持续发展。每天中午十分钟，开展《校园英语100句》的校本课程，要求全校师生练习、使用，当天学习，当天巩固，活学活用。 四、加强师资培训，进行师生互动。 深入开展学习英语活动，做到教师培训与教学过程相结合。在英语培训的过程中，做到了人人学习英语，课堂用英语。 1、为了优化英语学习环境，创造良好的英语氛围，我们加大对全校教师英语水平的培训力度，每周定时进行英语口语培训。 2、积极参加各种学习和进修，如参观英语教学有特色的学校，举办英语教学观摩等，提高英语教师的口语水平和教学水平。 3、向专业化、专家型教师发展，除了要有丰富的教育教学实践经验、精深的专业知识外，还要熟悉英语学科最新研究成果，每学期有一定的优秀课件、教案、教研专题论文。 在未来，我们将继续在外语教学中开展了教学改革，形成学习、活动为一体，课内课外相结合的教学特色。拓宽外语学习渠道、改善英语学习环境，让学生在英语天地中不断地提高自己，形成适合学生发展的英语教育体系，提高教学效果，不断探索英语特色校的办学模式。我们还将继续以英语作为我校特色龙头和立校之本，真正做到全方位开展英语教育，全过程渗透英语教育，全员服务英语教育，树英语特色品牌。 ?