08问题解决与创造性.pptVIP

教育心理学 第四章 问题解决与创造性 一、问题解决的性质 （一）问题解决基本概述 1、问题的内涵 　问题：就是疑难或称难题，就是个人不能用已有的知识经验直接加以处理并因而感到疑难的情境。或者说，问题就是指在目标确定的情况下却不明确达到的目标的途径或手段。 　问题的成分 给定:一组已知的关于问题条件的描述，即问题的起始状态。 目标:关于构成问题结论的描述，即问题要求的答案或目标状态。 障碍:正确的解决方法不是直接的显而易见的，必须间接通过一定的的认知操作才能改变给定状态，即通过思维活动才能找到答案，逐渐达到目标状态。 什么是问题,什么不是问题？ 1＋1＝？ 　　　这一问题对于幼儿园的小孩来说是问题，对于我们来说就不是问题。虽然有给定条件和目标，但是没有障碍，也就是说不需要思维活动。 什么是问题,什么不是问题？ 越 狱 　　　麦克的哥哥林肯几个月后就将以谋杀罪处以死刑，但麦克坚信他是被冤枉的。为了拯救自己的手足，麦克抢劫了一家银行，因此而与林肯关进同一所监狱。作为一名建筑工程师，他对监狱的建设蓝图了如指掌，而且他在入狱之前为越狱做了很多调查，做了充分的准备。带着林肯逃出监狱是麦克入狱的唯一目的。 给定:麦克的哥哥被关进监狱里 目标:带着哥哥逃出监狱 障碍:法律、监狱、狱警等 问题： 真话国的人只说真话，假话国的人说假话。一天某