102年国小爱滋病防治教育课程教案.doc

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 44 102年國小階段愛滋病防治及性教育課程教案 愛滋防治小學堂─進階課程 【第一單元】愛滋真相 壹、分段能力指標／補充說明 1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。1-2-6解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。 3.建立正確的性觀念，避免受到媒體不當的影響。 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 3.認識愛滋病是現代一種嚴重的傳染病，瞭解其傳染途徑及避免不必要的排斥行為。 貳、設計構想 本單元透過對青春期變化與調適，了解青少年可能因對性、愛與色情媒體的好奇迷思，而導致身心健康的影響，引發對性健康的重視。並藉由對於臺灣愛滋病流行現況資料的分析與討論，讓學生可以感受到愛滋病毒感染對健康與生活的威脅與危害嚴重性。 參、學習目標 2-1-1建立拒絕色情媒體性誘惑的態度。(態度) 2-1-2覺知愛滋病的流行現況，建立危機感。(覺察度) 2-1-3瞭解愛滋病傳染途徑與對健康的影響。(知識) 2-1-4提升重視個人身心健康發展與促進性健康的生活態度。(態度) 肆、教學對象 國小六年級(建議) 伍、教學時間 一節課(40分鐘) 陸、準備活動 裝置電腦、單槍。 準備「愛滋真相」PPT檔(含「蛻變」影片檔)(附件2-1-1) 。 印製「愛滋方程式」學習單(附件2-1-2)、「遠離愛滋健康生活檢核表」 (附件2-1-3) 。 柒、教學流程 【活動一】蛻變(2-1-1，20分鐘) 學生分組，教師呈現「愛滋真相」PPT檔(附件2-1-1)，引導進行腦力激盪名詞聯想活動：依序詢問學生看到「月經」、「色情書刊」你聯想到什麼？ 以小組為單位輪流回答，教師將各組的想法紀錄在黑板上。活動進行約5分鐘後，教師獎勵表現優異組別，並歸納統整後指出：進入青春期後，因為性激素的影響，可能對性與色情產生好奇與憧憬，女性在經期時間容易產生情緒不穩定等現象。 播放「愛滋真相」PPT檔中「蛻變」影片，學生觀賞後，教師簡要說明影片重點，包括：月經是女生邁入青春期的正常生理現象；性行為與受精的生理作用；拒絕不當性邀約；瞭解色情媒體對身心的影響；不安全性行為的危害，性病與愛滋病的感染途徑等。 【教學叮嚀】蛻變 【教學叮嚀】蛻變_影片說明 時間：約7分30秒 內容：指出青春期心理的變化，包括情緒不穩定、對性與色情好奇等，藉由影片中父母的引導，能積極調適情緒轉變、瞭解性行為的意義與受精的生理作用，拒絕不當的色情媒體與性的誘惑，並進一步認識不安全性行為的危害，如感染愛滋病等。 資料來源：「蛻變與成長」性教育教學影片，杏陵基金會出版。 (1)如果在情人節的夜晚，網友邀約你單獨見面，對方好像有想發生親密的 身體碰觸的意圖，此時你會如何處理？ (2)同學邀約你到他房間一起觀看色情光碟，此時你會如何處理？ 請各小組發表討論結果，教師回饋： (1)真實的中“性”是在傳達彼此的愛，建立在相互尊重的基礎上，真實的情感 關係是需要考慮倫理道德、法律責任、懷孕風險、疾病傳播等問題，而色 情資訊則是脫離真實性。 (2)當你還沒準備好和對方發生性行為，就必須堅決的表達自己想法，清楚的 讓對方了解你的意願、權利與決定。 【活動二】活動二【愛滋方程式】(2-1-2、2-1-3、2-1-4，20分鐘) 教師呈現「愛滋真相_愛滋方程式」PPT檔，指出近年來台灣地區年輕族群愛滋感染的數據以及感染途徑的統計資料，提出問題：「請問台灣地區年輕族群感染愛滋病毒的趨勢(比率是持續增加或是減少)是如何？你認為這樣的現象代表的意義是什麼？」  教師引導學生回答後，回饋強調：台灣年輕族群感染愛滋病的人數近年來有逐漸增加的趨勢，以最低年齡層0-19歲的族群，佔所有通報感染者之比率，已由民國95年的0.9%上升至101年的2.5%。 教師配合「當我們同在一起」ppt投影片一一呈現以下行為，請學生辨識這些行為是否會導致愛滋病的傳染： ． 打籃球 ．共用電話 ．使用同一個馬桶 ．一起吃飯 ．一起游泳 ． 蚊蟲叮咬 ．親吻臉頰 ．握手、擁抱 ．共乘車輛 ．共用針具 ． 徒手接觸別人的傷口 ．進行不安全性行為 請學生以手勢表示： (1)有傳染性→雙手在頭頂圍成“ ○ ”型動作。 (2)無傳染性→雙手在胸前做出“?”型動作。 活動結束後，引導學生思考你認為愛滋病毒主要的傳染途徑有哪些？防治愛滋病毒的傳染，我們可以如何做呢？ 學生回答後，教師回饋強調： 愛滋病毒是存活在「潮濕的黏膜組織中」，所以日常生活的人際間皮膚的 接觸大都是安全的不會感染愛滋病毒的，如握手、吃飯、游泳等都是安全的。 我們不應排斥、歧視愛滋病病毒感染者，反而應包容、給予支持與關懷， 才能讓他