全国青年教师素养大赛一等奖教案（九年级物理）杠杆教学设计方案.docVIP

课 题：§13.1 杠杆（共1课时） 教学目标：1.认识什么是杠杆； 2.认识杠杆的五要素； 3.理解力臂概念，会画力臂； 重 点：认识杠杆的五要素，会画力的力臂； 难 点：力臂的画法； 教学媒体：羊角锤、剪刀； 教学方法：实验、讲授、学生练习； 教学过程： 一 示标：通过羊角锤拔钉的实验揭示课时目标； 二 达标： 1.杆的概念：在力的作用下绕固定点转动的硬棒。 注意点:①在力的作用下；②绕固定点转动；③硬棒； 2.杠杆的五要素： ①支点“O”：绕固定点转动的点； OFGF2l2 O F G F2 l2 F1 l1 ③阻力“F2”：阻碍杠杆转动的力； ④动力臂“l1”：支点到动力作用线的垂直距离； ⑤阻力臂“l2”：支点到阻力作用线的垂直距离； 3.力臂： ①关于力臂的概念，我们应注意以下几点： a.力臂是支点到力的作用线的垂直距离； b.某一力作用在杠杆上，若其作用点不变，但力的作用方向改变，那么力臂一般也要改变； c.力臂不一定在杠杆上； d.若力的作用线过支点，则它的力臂为零； ②画力臂的一般步骤： a.找出支点O； b.作出力的作用线，注意，延长线用虚线； c.从支点作力的作用线的垂线，注意，垂线用虚线，并标上垂直符号； d.力臂即支点到垂足的距离，用大括号标注，并标上l1或l2； 4.黑板板演，作图，找力的五要素； 5.学生板演、自练； 三 测标练习： 附后； 四 补标； 五 布置作业： 课堂练习：课本P148 作业1 1、2 课外作业：《学习指导用书》P98 1、2、3、4 板书设计：略 教 后 感：1.学生第一次学习杠杆，应多激发学生的兴趣； 2.由于画力臂是本节课的难点，要求学生在理解力臂的基础上，掌握画力臂的一般步骤。 达 标 测 试 题 ————《杠杆》 1．下列关于杠杆的几种说法中正确的是： A．杠杆只能是直的； B．杠杆一定有支点； C．杠杆的支点可以不在杠杆上； D．以上答案都不正确． 2．一根在力的作用下绕某一 转动的硬棒，在物理学中叫 。 3．杠杆绕某一固定点转动，该点叫 ；通常将驱使杠杆转动的力叫 ，用字母 表示；把阻碍杠杆转动的力叫 ，用字母 表示；从 到 的垂直距离叫做 ；与动力对应的力臂叫 ，用字母 表示；与阻力对应的力臂叫 ，用字母 表示。 4．补全下图中各杠杆的支点、动力F1、阻力F2、动力臂l1、l2． F1 F1 F2 O F1 O