中国传统节日装饰画.docVIP

中国传统节日装饰画 　　篇一：美术：节日的布置 　　美术：节日的布置 　　活动目标： 　　1．尝试用自己选择的操作材料，运用折、粘贴等方式制作节日装饰用品。 　　2．在成人的帮助下装饰、打扮活动室，快乐地迎接节日。 　　活动准备： 　　1．师幼有关节日布置的讨论已经进行过，并且确定需要进行布置的地方。 　　2．师幼、家长共同收集的可利用的废旧材料。 　　3．请家长教孩子用一种简单的方法制作简易的半成品，或家长与孩子共同制作。 　　4．各种各样的材料若干。 　　5．有关节日的音乐。 　　活动过程： 　　一、引出活动 　　1．师幼共同讨论，确定不同的装饰、布置风格（如悬挂的饰物用废旧材料做，窗户采用纸环窗帘的形式）。 　　2．请有相关经验的幼儿和老师共同进行制作方法的介绍和示范。 　　二、幼儿操作（轻声播放音乐） 　　1．幼儿根据自己的喜好选择相应的制作小组。 　　2．遇到困难的时候愿意有礼貌地向“小老师”请教。 　　3．鼓励一部分幼儿自信地按自己的想法做出与别人不一样的装饰品。 　　4．将幼儿的作品布置到相应的区域中去，继续提供部分材料，让幼儿继续发挥想象力，锻炼操作能力，感受创作的快乐。 　　活动延伸： 　　幼儿完成《幼儿画册》中“彩色花环”的制作，用于节日的布置。 　　篇二：节日的装饰 　　《节日的装饰》教学实录 　　一、 小组合作学习交流汇报 　　教师：★你都知道哪些节日？ 　　★你知道哪些节日的由来？ 　　★你找到的节日有哪些代表物？ 　　★你知道的节日装饰都是什么颜色的？ 　　学生：1.中秋节、端午节、儿童节 　　2.国庆节、圣诞节、春节 　　学生：1.春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。2. 每年12月25日是全世界大多数基督徒纪念耶稣诞生的日子。 　　学生：对联、灯笼、圣诞树 　　学生：红色 　　二、 欣赏图片 　　教师：除了春节以外我们生活中值得庆祝的节日还很多，下面我们要一起欣赏一组图片，欣赏完以后请大家猜猜这些图片都是什么节日？（教师播放多媒体教学课件） 　　学生A：春节 　　学生B：过年学生C：圣诞节，图片里还有中秋节、端午节呢！ 　　学生C：冰雪节 　　学生D：国庆节 　　学生E：彩灯节 　　学生F：风筝节 　　教师：你们真棒！谁能说说这些节日的都用了什么样的装饰 　　学生A：在门上贴了对联。学生b:商场里挂了很多气球。 　　学生c:圣诞树上有很多礼物。学生D：马路边挂了国旗。 　　三、 交流讨论 解决问题 　　教师播放多媒体课件出示问题“这些节日都用了什么样的颜色？” 　　学生A：红色。学生B：彩灯是五颜六色的。 　　教师：回忆一下，在生活中我们庆祝节日的方法非常多，谁能说说节日给你什么样的感受？ 　　学生A：快乐。学生B：幸福。学生C：热闹。学生E：喜庆。 　　教师：大家说的庆祝节日的方法可真多啊！我们一起来看看节日里人们是怎么装扮自己的？ 　　教师播放多媒体教学课件，学生根据图片分析装饰 　　学生A：戴上了面具。学生B：头上戴上了花环。学生C：脸上化了妆。学生D：穿上漂亮的衣服。(本文来自： 博 旭 范文 网:中国传统节日装饰画) 　　四、过节日 自主创作 　　教师：请同学们在节日里上找一找今天是什么节？ 　　学生齐答：万圣节 　　教师：谁知道什么是万圣节？ 　　学生纷纷摇头 　　教师：下面由我来给大家介绍一下万圣节。 　　教师：万圣节（HALLOWEEN）为每年的11月1日，源自古代凯尔特民族(Celtic)的新年节庆，此时也是祭祀亡魂的时刻，在避免恶灵干扰的同时，也以食物祭拜祖灵及善灵以祈平安渡过严冬，是西方传统节日。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。主要流行于英语世界，如不列颠群岛和北美，其次是澳大利亚和新西兰。 　　教师：今天我们就一起来过一个万圣节好吗？ 　　学生齐答：好！学生欢呼 　　教师：我们一起来看看西方人是怎么过万圣节的。（多媒体课件展示图片） 学生观察 　　学生A：有许多大南瓜，上面还画上了五官。 　　学生B：有像鬼一样的人。 　　学生C：那是幽灵。 　　学生D：头上戴上尖尖的帽子。 　　教师：今天我们就来模仿西方人的样子过一个万圣节，请同学自己来制作万圣节装饰？请同学们看作业要求。 　　学生制作 教师引导 　　教师：这节课的创作活动只能进行到这里了，如果你还没有完成呢，可以等到下节课我们再继续进行。现在暂时把手停下来，好吗？学生陆续