21《清澈的湖水》 之一.docxVIP

　　一、教学要求 　　1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。 　　认识4个生字。 　　2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。 　　3、有感情地朗读课文。 　　二、教学重点 　　1、学会本课生字新词。 　　2、理解课文内容。 　　三、课前准备生字卡、小黑板 　　四、教学时间两课时 　　五、教学过程 　　第一课时 　　一、谈话，导入新课 　　二、初读课文 　　1、学生轻声读课文，读准字音。 　　2、读通课文。 　　3、给自然段标上序号。 　　4、教师出示生字卡，指名认读，再齐读。 　　出示小黑板，让学生读一读词语。 　　问有不懂的词语吗？简单的词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里再讲。 　　5、指名分段读课文，教师正音。 　　三、学习课文，读懂课文。 　　1、默读课文。 　　说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。 　　2、指名读一、二、三自然段。 　　讨论 　　1小洁看什么看得如了神？ 　　2她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。 　　这句话你怎样理解？ 　　小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。 　　指导读一到三自然段。 　　读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。 　　3、指名读第四、五自然段。 　　讨论 　　1小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它