代替导师做会议报告.docx

代替导师做会议报告 　　老师们，下午好！在这丹桂飘香的秋季，棠实中低段导师工作室迎来它的一周岁。XX年秋，我们改变了学校传统的一对一结对的形式，决定集中优质教师资源——思想过硬、专业技能高、既会做人，又会做事的教师对青年进行引领、指导，使这些青年教师尽快成为思想水平高、业务能力强的骨干教师、优秀教师。介于此，就成立了导师工作室。在过去的一年里，我们的导师与年轻教师们携手共进，一路前行，取得了教与学的共同成长，也为棠实将具有一批一流的教师打下了坚实的基础，为学校教学质量的稳步提升提供了有力的保障。在此，我衷心的表示感谢，同时也为大家一路同行满满的收获表示祝贺。经过暑期短暂的休整，今天我们将继续出发，不过又增添了几张新的、充满活了的新面孔。下面就用我们热烈的掌声欢迎他们的加入。过去一年，因为是刚起步，经验不足，出现了这样、那样的困难。但是我们不能因有困难就放弃，要始终坚信青年教师是保障教学质量，推进教育改革的生力军，是未来教育改革与发展的希望。教学质量的稳步提升取决于青年教师的高素质。对棠实而言，尤为重要，为什么这样说呢？大家都知道我校建制以前是棠湖小学所管辖的一所完小，当时师资力量相对薄弱，建制后，通过县内调动，公开招聘等多种渠道选调一批优秀的教师充实了教师队伍，保障了学校的教学质量，但是随着学生人数的急剧增加、一批有经验的教师退休，年轻教师已占了中低段教师的主流。　　如何做会议记录　　一、基本要求　　1.准确写明会议名称、开会时间、地点、会议性质；　　2.详细记下会议主持人、主席会议应到人数、缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名；　　；　　3.忠实记录会议上的发言和有关动态，发言内容是记录的重点。其他会议动态也应记录；会议记录完了要另起一行也“会议结束”。重要的会议记录，要有主持人和记录人在正文右下方签字；　　4.记录发言可分为摘要与全文两种，前者需记录发言要点、主要事实结论，后者需记录全部内容；　　5.记录会议的结果，如会议决定、决议或表决等；　　二、会议记录的重点　　1.会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动；　　2.会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解；　　3.权威人士或代表人物的言论；　　4.会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论；　　5.会议已议决或议而未决的事项；　　6.对会议产生较大影响的其他言论或活动。　　三、会议记录的写作技巧　　一快、二要、三省、四代　　1.一快：即记得快。字要写的小一些、轻一些，多写连笔字，顺着肘、手的自然去势，斜一点写；　　2.二要：即择要而记。就记录一次会议来说，要围绕会议议题、会议主持人　　和主要领导同志发言的中心思想，与会者的不同意见或有争议的问题、结论性意见、决定或决议等做记录；　　个人发言：及发言要点、主要论据和结论。　　3.三省：在记录中正确使用省略法。使用简称、简化词语和统称；　　4.四代：用较为简便的写法代替复杂的写法。一可用姓代替全名，二可用笔　　画少易写的同音字代替笔画多难写的字，三可用一些数字和国际上通用的符号代替文字，四可用汉语拼音代替生词难字，五可用外语符号代替某些词汇。会后在按规范要求整理。　　四、归纳　　1.记录会议的组织情况。　　2.记录会议的内容。　　3.采用速记。　　4.采用录音方式，会后整理会议记录。　　5.要对会议责任人和会后实施的有效性进行跟踪和评估。　　6.要确保会议记录的准确性和及时发出。　　标题地理科学系某某导师指导小组第几次会议　　时间：月日时　　地点：如科教大楼会议室　　主持人：某某老师　　出席人：小组成员　　缺席者：没有写“无”　　记录人：某某　　一、主持人发言　　开会前发言　　二、与会者发言——写会议全过程　　每个人说的话提一段，并用“某某说”“某某问”尽可能写原话　　三、散会　　写老师的要求及布置的任务，也可有描写散会场景的句子，如“鼓掌。。。”　　给导师看过后交给吴萃老师