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以艺术源于自然为题的英文演讲稿 　　以素质为题的演讲稿　　早上好，我今天演讲的题目：《素质教育观念演》。首先，我们来看在校园内出现的几个现象：1、早上在校园内总能看见好多废纸，瓜果皮随意丢在路上，让人看着不舒服。2、教室里老师讲台上乱七八糟放着报纸夹、试卷、甚至被某个同学霸占为书桌。3、下课后个别同学在走廊上嬉笑追打、不是夹着难听的脏话。4、教室外的公共场地上不时飘下几张废纸，给别的班级造成无辜扣分的情况。5、现在天气渐冷，有的感冒的同学嗓子一发痒，随地“啪”的一声就是一口，在我们全部硬化的地面上十分显眼，令清扫卫生的同学都感到作呕。同学们，时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你愿意不愿意，若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼貌，学会与任何人，包括家庭成员、亲朋好友、老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，学会塑造健康的人格。敬爱的周恩来总理就对自己十分严格，对别人很有礼貌，人们都非常尊敬和爱戴他。有一次，周总理到一个照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，连忙说：“总理工作忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手，　　笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，一个一个地照完了相。我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求成功的人，一定十分懂得文明礼貌，注重塑造自己的人格，一定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培养健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美好人格的真正力量。关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富。寻找生命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，实际上是给学生一种人生信念，那就是学会把周围的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起亲密的联系。一为教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯;一个人的习惯日久可以成为性格;一个人的性格则往往决定他的前途。显然，这里所说的　　“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简单的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的态度和做法，是人的品格。健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。无数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。我们如果已经明白了其中的道理，就要处处时时注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特别看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。谢谢大家!　　英文演讲的语体特征摘要:本文通过用英文演讲的实例分析,从语音、词汇、句法、修辞以及　　语篇等五方面来分析英文演讲的语体特征,指出了这一文体的独特性。关键词:演讲,语体,　　特征一.引言我们对“文体”的理解有广狭二义,狭义的文体是指文学文体,广义的文体是　　指一种语言的各类文体。(秦秀白,1987)现代文体学不限于对作家及其作品的分析批评,而是　　运用现代语言学理论研究包括文学文戏在内的各类文体,如公文文体,广告文体,新闻文体,　　口语体,书面体等。英文演讲也是非文学文体的一种,本文就正式场合的英文演讲的语体特　　征进行分析。演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。　　演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段,　　演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交　　流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验??等等;　　演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达　　给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲和表演、作文有很大的区别。　　首先,演1　　讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事　　物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接　　发表意见的一种社会活动(不是艺术表演),其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出　　信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众　　与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思