《一封从南极寄来的信》的教案.docxVIP

　　《一封从南极寄来的信》的教案 　　文本细读 　　《一封从南极寄来的信》这篇课文以书信的形式介绍了作者在南极的所见、所闻，写出了自己的亲身感受。 　　这是一篇略读课文，要在学习前两篇课文的基础上，进行适当的点拨，引导学生自主阅读，培养学生认真读书、边读边想的好习惯。 　　文章结构层次清楚，语言亲切自然。 　　文章在结构上有着明显的特点，那就是首尾两段互相呼应，形成对照。 　　教学目标 　　1德育目标理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣。 　　2知识目标 　　1正确认读本课10个生字，了解极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸等词语的意思，掌握11个要求会写的生字。 　　2正确、流利的朗读课文。 　　3能力目标学习掌握书信的一般格式。 　　教学重难点 　　1正确认读本课10个生字，掌握11个要求会写的生字。 　　2理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣； 　　学习掌握书信的一般格式。 　　教学时间一课时 　　教学内容 　　《一封从南极寄来的信》 　　教学设计 　　设计意图 　　一、谈话引入，揭示课题。 　　你们想去南极看一看吗？出示课件 　　今天就和大家一起去近距离地了解南极。 　　二、自读课文，了解内容。 　　1学生自读课文。 　　要求读准字音，借助字典或联系句子理解有关词语，把课文读正确，读通