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基地实践报告 　　篇一：关于“综合实践”基地分析报告(1) 　　关于对“综合实践基地”分析研讨报告 　　一、分析研讨背景 　　教育规划纲要和人才规划纲要提出了推进人才培养结构战略性调整的目标和任务：首先是加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才，其次是扩大应用型技能型复合型人才培养规模。近几年来，各地政府积极探索，培养创新型人才的新模式，深化基础教育改革，大力推进素质教育，积极开展整合实践基地创建工作，为实现教育规划纲要和人才规划纲要的目标打下了坚实的基础。 　　二、分析研讨的目的 　　深入分析研讨全国素质教育基地、学科课程基地和学科教室，为国泰安公司基础教育部业务拓展提供参考资料。 　　二、 　　吴其争 石壮 素质教育基地 三、 　　三、分析研讨内容 学科课程基地 学科教室 　　综合实践活动基地是基于学生直接经验和成长背景,体现经验和社会生活的教育价值,促进学生综合素质发展的综合性、经验性、实践性场所。它强调从学生的真实生活和发展需 　　要出发,通过实践体验、探究学习,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。与其他基地相比,综合实践活动基地具有鲜明的综合性、实践性、开放性、自主性等特点,是一门能力取向、经验取向、实践取向的场所。 　　我们从网上搜集全国部分综合实践基地，其内容包括素质教育基地、学科课程基地、学科教室。具体分析如下：