中考物理复习——声现象.ppt

2012中考物理第一轮章节复习 学习目标： 1、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件 2、了解乐音特性 3、了解现代技术中与声有关的应用 4、知道防治噪声的途径。 一、图片梳理、构建网络 图片告诉了我们什么物理知识？ 图片告诉了我们什么物理知识？ 产生：声音是由振动产生的 声 音的产生与传播 图片告诉了我们什么物理知识？ 真空罩中的闹钟 月球宇航员上的交谈 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声 音的产生与传播 图片告诉了我们什么物理知识？ 固体、液体、气体都能传声 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声 音的产生与传播 渔民利用音乐引鱼入网 图片告诉了我们什么物理知识？ 固体、液体、气体都能传声 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声音的传播形式：声波 声 音的产生与传播 图片告诉了我们什么物理知识？ 固体、液体、气体都能传声 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声音的传播形式：声波 声 音的产生与传播 声速 ： 1、声速与物质的种类和温度有关 2、空气中约340m/s 3、固体中最快，液体中慢， 气体中最慢 图片告诉了我们什么物理知识？ 我的声音大 我们演奏同一首曲子，也能区别我们是谁。 乐音与噪声 乐音的特征： 音调、响度、音色 图片告诉了我们什么物理知识？ 你用的力越大我弹得越高 乐音与噪声 乐音的特征：音调、响度、音色 响度 ：与物体振动的幅度有关； 还与距发声体的远近有关。 用木棒敲击水瓶 乐音与噪声 乐音的特征：音调、响度、音色 响度 ：与物体振动的幅度有关； 还与距发声体的远近有关。 音调：与物体振动的频率有关 音色 ：与物体本身有关 图片告诉了我们什么物理知识？ 图片告诉了我们什么物理知识？ 乐音与噪声 乐音的特征：音调、响度、音色 响度 ：与物体振动的幅度有关； 还与距发声体的远近有关。 音调：与物体振动的频率有关 音色 ：与物体本身有关 防治噪声的途径: 从声源处——改变、减少或停止 声源的振动 从传播过程 中——隔声、吸声和消声 从人耳处——戴耳罩、耳塞、头盔等 住宅楼附近的玻璃幕墙 工作人员戴头盔工作 消声器 图片告诉了我们什么物理知识？ 人耳听不 到的声音 超声波:20000HZ 次声波：20HZ 图片告诉了我们什么物理知识？ B超 人耳听不 到的声音 超声波:20000Hz 次声波：20Hz 超声波的应用：用于测距、测速、清洗、探伤、 B超、击碎结石等 声波可以传递信息和能量 固体、液体、气体都能传声 产生：声音是由振动产生的 传播：真空不能传声 声音的传播形式：声波 声音的产生与传播 声速 ：1、声速与物质的种类和温度有关 2、空气中约340m/s 3、固体中最快，液体中慢，气体中最慢 乐音与噪声 乐音的特征：音调、响度、音色 响度 ：与物体振动的幅度有关； 还与距发声体的远近有关。 音调：与物体振动的频率有关 音色 ：与物体本身有关 防治噪声的途径: 从声源处——改变、减少或停止声源的振动 从传播过程 中——隔声、吸声和消声 从人耳处——戴耳罩、耳塞、头盔等 人耳听不到的声音 超声波:20000Hz 次声波：20Hz 超声波的应用：用于测距、测速、清洗、焊接、探伤、 B超、击碎结石等 声波可以传递信息和能量 声 现 象 类比法 实验加推理法 转换法 控制变量法 二、方法梳理、夯实基础 等效替代法 观察下图，请说明与该情景有关的物理现象或实验。 发声物体在振动 与其他章节有联系吗？ 力可以使物体发生形变 音调与振动的频率有关 响度与声源振动的振幅有关 声音可以在空气中传播 三、实验梳理、知识迁移 力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关 变式二：初中物理中哪个探究过程也运用了这种研究问题的方法？ 三、实验梳理、知识迁移 变式一：若在玻璃罩内放置点燃的蜡烛和正在发声的手机,你认为蜡烛熄灭后，铃声会明显减弱吗？为什么？ 变式三：初中物理中哪个探究过程也运用了这种研究问题的方法？ 三、实验梳理、知识迁移 变式一：将用保鲜膜包住的手机放入烧瓶中，向烧瓶中加少量的水，给烧瓶加热，待水沸腾后迅速塞紧橡皮塞，冷却后,发现声音变小了，为什么？ 变式二：若在玻璃罩内放置点燃的蜡烛和正在发声的手机,你认为蜡烛熄灭后，铃声会明显减弱吗？为什么？ 四、试一试、我能行 1、敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 产生，上课时老师的讲话声音是通 传入人耳。 2、泉水叮咚是__ _ _振动发声，