课件：高三化学实验设计课件.ppt

考试说明要求的实验能力 1．用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。 2．观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。 3．初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。 4．能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。 5．根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。 （包括：原理的设计，试剂、仪器的选择，装置的设计 和优化等） 例2　某化学兴趣小组欲测量钠的相对原子质量．现有下列实验用品:铁架台(带铁夹 ) 、 800mL烧杯、100mL量筒、短颈玻璃漏斗、玻璃棒、托盘天平、铜网、金属钠、其他实验药品自选． （1）请画出装置图． （铁架台和铁夹的安装可省略）． （2）补充下列实验步骤，直到反应开始进行 ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ ④______________________________________________________ （3）金属钠用铜网包裹的目的是： * 　　 一、化学实验方案的内容 （1）实验名称； （2）实验目的； （3）实验原理； （4）实验用品；（药品、仪器及规格） （5）实验步骤；（包括：仪器装配及操作） （6）实验现象记录及结果处理； （7）实验相关问题和讨论。 二、化学实验设计的基本原则 ? 1.科学性原则 2.安全性原则 3.可行性原则 4.简约性原则 （即实验原理、操作程序和方法必须正确） （要满足中学现有的实验条件 ） （装置简单、步骤少、药品用量少、时间短等） （即保护人身、保护环境、保护仪器等） 三、实验设计题的考查内容 1实验操作顺序的设计 2确认某混合物组成的设计 3验证化学原理的设计 4测定物质纯度的设计 其中有定性的，也有定量的。 存在的主要问题 答题不够准确、表述能力差、缺乏化学用语、脱离实际、思维缺乏严密性与逻辑性，对实验题有恐惧感，失分率最高。 四、解答实验设计题的注意事项 （6）设计实验时还要考虑以下因素： （5）会画简单的实验装置图 （2）药品（或某些仪器）的规格。如有些药品的准确描述为：硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3、NaOH溶液。 （4）实验过程中的隐蔽性操作，如某些必要的干燥、除杂、冷凝等。 ①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸； （3）药品和装置是部分或刚好给出还是有多余 （1）题目条件有无特殊要求。如采用最简单和最合理的实验步骤。 ②进行某些易燃易爆实验时要防爆炸 ω(Na2CO3)= m(Na2CO3) m(样品) Ⅹ100% ？ 如何设计实验收集数据从而得到m(Na2CO3) 例1：（2005年全国）工业上生产的纯碱中往往含有少量的杂质（NaCl），我们可以怎样设计实验来测定样品中纯碱的质量分数呢？ 原理: Ba2+ +CO32-= BaCO3↓ 　　　　　或Ca2+ +CO32-= CaCO3↓ 原理：2H++CO32-=H2O+CO2↑ 思路2： 从生成沉淀角度设计 思路3：从滴定反应角度设计 思路1：从生成气体的角度设计 原理：2H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑ 方案一：将一定质量的试样溶于足量稀硫酸，通过测定生成的CO2质量来测定Na2CO3 的质量分数。 方案三：将一定质量的试样溶于水配成溶液，加入BaCl2溶液，通过测定碳酸盐沉淀的质量来测定Na2CO3 的质量分数。 方案四：将一定质量的试样溶于水配成溶液，用已知浓度的酸进行滴定，通过消耗酸的量来 测定Na2CO3的质量分数。 方案二：将一定质量的试样溶于足量稀硫酸，通过测定生成的CO2体积来测定Na2CO3 的质量分数。 原理：2H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑ 思考：①某同学设计了如下的实验装置，该同学的设计是否严谨？若不严谨可如何改进？ a、被CO2带出来的水蒸气被碱石灰吸收 b、外界空气中的CO2 和水蒸气可能进入装置 C、产生的CO2 气体还有部分留在了装置中 方案一：称CO2的质量 稀硫酸 浓硫酸 碱石灰 a、被CO2带出来的水蒸气被碱石灰吸收 b、外界空气中的CO2 和水蒸气可能进入装置 改进后的装置: ②该实验中两次向装置中鼓入空气,两次的作用分别是： 第一次：