数学北师大版五年级下册分数除法一 第二课时.doc

《分数除法一》教学设计 授课教师：张勇 教学目标： 1、探索并掌握分数除以整数的计算方法和意义。 2、通过涂一涂、算一算、小组合作交流等活动探索并理解分数除法意义。 3、培养学生合作探究的能力。 教学重点：掌握分数除以整数的计算方法和意义。 教学难点：理解分数除以整数的意义。 一、复习导入，出示目标、 师出示口算乘法 师：我们已经学过了分数乘法，通过刚才的口算练习，发现大家对分数乘法掌握的非常好。今天我们一起来学习分数除法。 二、探究新知，合作交流 （阅读课本第55页的内容，回答下面问题。） 一读：本节主要讲了（?????）除以（?????）的小数除法。（各自独立完成，有困难的同学可以互相帮助） 二读：这一节以4/7÷2＝为例，它表示把（?????）平均分成（????）份，求每份是多少。（自己完成后同桌之间交流） 三读：动手画一画，想一想，4/7÷2＝和4/7÷3＝分别是怎样计算出来的？(完成后在小组内进行交流) 思考：通过刚才的学习过程，你对分数除以整数有了怎样的的收获？说出来和大家分享。 三、大组汇报，质疑问难 我发现了除以一个整数（0除外）等于乘这个数的倒数。 ? 五、课堂检测 1、分数除以整数（0除外），等于分数（???）这个整数的（?????）。 2、8/9÷4=8/9×（????）=（?????） 3、5/6÷2=5/6×（????）=（?????） 4、教材56页“练一练”的第一题 （巩固分数除以整数的计算方法） 5、教材56页“练一练”第二题 让学生独立解决（进一步加深理解分数除法的意义） 6、教材56页“练一练”第三题 （设计这道题的主要目的是渗透分数除法与分数乘法的联系，也是为后面用到列方程解决问题作铺垫） 拓展提高： 如果a是一个不为零的自然数，那么 1/3÷a等于多少？ 1/ a÷3等于多少？ ? ? 板书设计???????分数除法一 分数除以整数 分数除以整数（0除外）等于乘这个数的倒数。